Конспект совместной образовательной деятельности по образовательной области
?Социально-коммуникативное развитие?
(безопасность дорожного движения)
Тема: ?Происшествие в стране Светофория?
Автор: Вист Екатерина Витальевна,
воспитатель
Шарья
2019
ФИО педагога, должность: Вист Екатерина Витальевна, воспитатель.
Возрастная группа воспитанников: подготовительная к школе группа.
Наименование образовательной организации: МБДОУ ?Детский сад № 7 ?Золотой ключик??.
Тема непосредственно организованной образовательной деятельности: Происшествие в стране Светофория.
Вид образовательной деятельности: совместная образовательная деятельность по безопасности дорожного движения.
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
1. Закрепить знания детей об обозначении дорожных знаков, умение ориентироваться в дорожной ситуации, выбирать безлопастный маршрут движения.
2.Углубить знания детей о безопасном поведении на улице. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.
3. Развивать внимание, сосредоточенность, речь детей, умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
4.Воспитывать у детей доброе отношение друг к другу в совместной деятельности.
Интегрируемые образовательные области:
?Социально – коммуникативное развитие?: игра ?Улица города?.
?Речевое развитие?: ответы на вопросы, чтение детьми стихов, игра ?Разрешается, запрещается?.
?Физическое развитие?: флешмоб.
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной деятельности: познавательное развитие, общение, игровая.
Форма организации детей: фронтальная.
Методы и приемы: словесный - вопросы, объяснения воспитателя, практический – рассматривание, выполнение, показ,
Материал и оборудование (раздаточный и демонстрационный): Маршруты безопасности на каждого ребёнка, дорожные знаки, макет дороги, машины, светофора, карточки с запрещающими и разрешающими кружками, персонаж ?Светофор? презентации по теме ?Дорожные ловушки?, Вопросы школьников, музыкальная пауза
Предварительная деятельность с воспитанниками: Чтение рассказов и стихов по ПДД, просмотр видеороликов ?Дорожные ловушки?, обыгрывание ситуаций на дороге, образовательный туризм, беседы, рисование дорожных знаков.
Планируемый результат: У детей будут закреплены знания об обозначении дорожных знаков и Умение ориентироваться в дорожной ситуации, выбирать маршрут движения. У детей будут знания о безопасном поведении на улице, а также будут применять в повседневной жизни
Части НООД
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Способы
поддержки
детской
инициативы
1 часть – вводная
Цель: переключение внимания детей на предстоящую деятельность
Создание образовательной ситуации
Воспитатель: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Всем говорим от души.Мы рады вас видеть на празднике,
И взрослые, и малыши!
Воспитатель:
Дети а вы хотите попасть в ту страну?
Дети стоят полугругом
Дети читают стихи:
Новой сказки чудеса,Лучше нет которой.С ней пройдём мы сквозь леса,Сквозь моря и горы.
1-й ребёнок:Начинается она.Вы слыхали, дети,Светофория-странаЕсть на белом свете.2-й ребёнок:Разный там народ живёт:И шофёр, и пешеход…Да, чуть не забыли!Управляет царь страной,Светофор Великий,Чтобы не было какой,Там неразберихи.3-й ребёнок:Есть у этого царя,Вам секрет откроем сразу,Три сокровища.Не зряБережёт их пуще глаза.4-й ребёнок:
Три заветные вещицы,Три волшебных огонька –Красный, жёлтый и зелёный,А без них ему нельзя! Хотя машин в стране егоОгромное количество,Но там порядок и покой.Ведущий и дети (вместе):А вот его Величество!
( Дети с воспитателем передвигаются по дорожным знакам и пешеходному переходу в эту волшебную страну)
Дети соглашаются отправиться в страну Светофорию.
Создавать разнообразные условия и ситуации,
побуждающие детей к активному применению знаний
Мотивация детей
на предстоящую деятельность
Воспитатель: Слышите чей то голос?
Звучит запись голоса.
Светофор:День прошёл, настала ночь,Город сонный, тихий.Отдохнуть и царь не прочь,Светофор Великий.А на утро, вот несчастье,Пробудившись ото сна,Обнаружила пропажуСветофория-страна.Ох, напали силы злые,Ох, мне плохо, ох тоска!Где сокровища драгие,Три заветных огонька?!Без сокровищ нам никак.Наступил в стране бардак.Все машины перебиты,Сколько раненых, подбитых!Эй, вы! Звери, люди, птицы!Кто заветные вещицыМне добудет до утра,Царская вас ждет наградаИ полцарства от меня!
Воспитатель: Ребята, вы согласны помочь жителям страны Светофории?
Дети прислушиваются
Дети соглашаются помочь Светофору и отправляются в путешествие по детском у саду в другую группу, либо в музыкальный зал.
Создать условия для заинтересованности детей (использовать мобильные устройства для передачи звука)
2 часть – основная
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми
Детей встречает Светофор (инструктор по ФК)
На экране видео с беспорядком на дорогах города.
Воспитатель: Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам и пешеходам. Нам нужно выполнить все задания , чтобы светофоры снова могли работать. И тогда в стране Светофории вернется порядок. Вы согласны?
Дети добираются до места по знакам.
Обращают внимание на экран.
Дети принимают цель деятельности.
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым
Воспитатель: Вот видите ваше Величество, все ребята хотят помочь твоей стране Светофории.Светофор:?Ребята, а правила дорожного движения вы знаете?А мы сейчас проверим, как ребята знают дорожные правила.
Но, прежде чем мы приступим вам помогать и выполнять задания давайте проведём небольшую разминку.
Игра ?Разрешается - запрещается?
Правила совсем просты.?Например, я говорю: ?Переходить улицу на зелёный свет…?, а вы отвечаете: ?Разрешается!?.А если я говорю: ?Играть на мостовой… ?, а вы мне в ответ: ?Запрещается! ? Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем! Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…В автобусе вести себя спокойно…
Уступать в транспорте место старшим…Переходить улицу на красный сигнал светофора…Идти по тротуару справа…Кататься на велосипеде, не держась за руль…
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отвечали, теперь я знаю, что вы точно справитесь со всеми заданиями.
Дети с воспитателем стоят полукругом и отвечают на вопросы
Дети играют в игру ?Запрещается – разрешается?
Поощрение детей.
Этап осуществления самостоятельной работы детьми
Воспитатель: Дети а какой первый сигнал у светофора?
Первое задание значит в красном конверте (открываю конверт)
На экране появляются дорожные ловушки.
Молодцы ребята!
У Светофора ?загорается? красный сигнал.
Воспитатель: Какой второй сигнал светофора? Значит, открываем жёлтый конверт. А в нем…
Игра ?Улица города?
?Вопросы школьников?
Воспитатель: Молодцы ребята!
У Светофора ?загорается? жёлтый сигнал.
И последний сигнал, открываем зелёный конверт.
Задание. ?Безопасный маршрут?
У Светофора ?загорается? зеленый сигнал.
Воспитатель: Вот и выполнили мы все задания. Загорелись все заветные огоньки Светофора. Как вы думаете, в стране наладился порядок на дорогах? Давайте посмотрим?
На экране видео городского порядка на дорогах.
Светофор: Спасибо вам ребята вы спасли страну Светофорию. Теперь на улицах страны Светофории не будет больше беспорядка, и будет меньше происшествий. Светофор и знаки дорожного движения наши надёжные друзья
Светофор предлагает детям отметить праздник в стране Светофории. Проводится флешмоб.
Дети стоят перед экраном отвечают на вопросы
Дети рассматривают видео на экране и отвечают, какая дорожная ловушка может быть в данной ситуации и проговаривают безопасные действия.
Дети выкладывают макет улицы города и демонстрируют движение автомобилей и пешеходов.
Дети смотрят видео вопросы школьников и отвечают на них.
Дети садятся за столы и выполняют на карточках задание
Дети стоят полукругом перед экраном.
Дети :
И опять с тех давних пор
Царь великий светофор
На посту своём стоит
И страной руководит
Дети танцуют.
Предоставить каждому ребенку высказать мнение, ответить на вопрос.
Проверить наличие карточки с заданием у каждого ребенка.
3 часть – заключительная
Цель: обобщение знаний детей, умение оценивать результаты деятельности
Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей
Воспитатель:
Чтобы все без исключения
Знали правила движения
И не только твёрдо знали
Но и строго выполняли!
Вы сегодня очень замечательно справились со всеми трудными заданиями и помогли Светофору навести порядок в стране, снова зажечь все огоньки на светофорах.
Дети стоят полукругом рядом с воспитателем.
Вводить адекватную оценку
результата деятельности ребенка с одновременным признанием его усилий и указанием возможных путей
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность
Светофор: Молодцы все справились с заданиями и получите от меня подарки
Светофор вручает заготовки для фликеров
Дети получают подарки от Светофора.
Дети возвращаются в группу, чтобы сделать фликеры из светоотражающей пленки
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
?Детский сад № 7 ?Золотой ключик?? городского округа город Шарья Костромской области
