Маланин О.В., психолог
ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ И ВЫПУСКНИКОВ
РЫБНОВСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
В течение последних лет в Рыбновской школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей успешно ведется работа по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни. За основу работы взята Программа повышения социальной компетентности, а также система социально-психологической поддержки, осуществляемая силами педагогов школы.
В ходе реализации Программы поддержки воспитанников и социальной адаптации выпускников в школе начала складываться система медико-психолого-социально-педагогического сопровождения детей на всех этапах их пребывания в учреждении , а также на период постинтернатной адаптации.
Сопровождающая работа начинается с первичного приема и выявления основных социальных, психологических, медицинских и педагогических проблем в развитии ребенка. Затем на совместной встрече представителей основных служб школы (консилиуме) разрабатывается индивидуальная программа работы с воспитанником, на последующих встречах программа может быть скорректирована с учетом выявленной динамики. По такой же схеме строится работа по выявлению проблем и помощи т.н. трудным детям.
Рыбновская школа-интернат имеет развитую материально-техническую, учебную и методическую базу, хорошо организованную систему дополнительного образования и спортивной работы, осуществляет психологическую и социальную поддержку выпускников, организует работу с приемными родителями, тесно сотрудничает с органами опеки и попечительства Рыбновского района в ранней профилактике социального сиротства, работе с проблемными семьями. Имеется развитая сеть контактов с различными благотворительными фондами и правозащитными организациями, оказывающими социальную и правовую помощь бывшим воспитанникам.
Наличие развитой системы сопровождения ребенка на разных этапах развития позволяет РШИ решать задачи, связанные с социальным патронатом, ранней профилактикой социального сиротства, поддержкой приемных семей, что может являться основой для создания Центра профилактики социального сиротства и семейного устройства детей при Рыбновской школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Основными направлениями деятельности Центра будут являться:
прием и поддержка детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в т.ч. медицинская, социальная и психологическая помощь детям, временно, оставшимся без попечения родителей;
разработка программ социальной реабилитации, повышения социальной компетентности и социальной адаптация детей-сирот в постинтернатный период;
обеспечения защиты прав и законных интересов воспитанников и выпускников детских домов и школ-интернатов области;
социальная реабилитация биологических семей воспитанников с целью их последующего возвращения домой, создание сети социальной поддержки проблемных семей;
помощь в подготовке приемных/патронатных родителей и поддержка приемных семей.
Работа Центра предполагается построить по следующим направлениям:
Постинтернатное сопровождение выпускников,
Организация социального патроната,
Поддержка приемных/патронатных семей.
Постинтернатное сопровождение представляет собой:
Трудоустройство или обучение после окончания школы,
Контроль за обучением и проживанием выпускников,
Защита прав и законных интересов выпускников,
Социально-психологическая и материальная поддержка.
Организация социального патроната представляет собой:
Отделение дневного пребывания проблемных детей (по направлению органов опеки),
Социальный приют для детей и подростков,
Профилактика социально-психологических и семейных проблем.
Поддержка приемных/патронатных семей представляет собой:
Подготовка патронатных воспитателей и приемных родителей,
Подготовка детей к патронатному воспитанию,
Поддержка приемных/патронатных семей.
Идея создания Центра была предложена в ходе областного семинара руководителей сиротских учреждений и поддержана органами образования области и района. В настоящее время в школе работает Школа приемного родителя, ведется подготовка воспитанников к переходу в приемную семью.
