Методическая разработка открытого занятия: «Нам нужна одна Победа!»
Автор: Кудрявцев Сергей Яковлевич
Преподаватель ГАПОУ ПО ПКТТ
(Пензенский колледж транспортных технологий).
Открытое занятие рассчитано на аудиторию студентов 1-го курса
Цели:
- сформировать у студентов понимание взаимосвязи эмоциональной составляющей воспринимаемой информации и ее влияния на поведение человека через эмоциональное переживание.
- пробудить у студентов чувство сопричастности к героическому прошлому своего народа на основе углубленного осмысления поэтического произведения Б. Окуджавы «Нам нужна одна Победа!»
Задачи:
1. Дать краткий обзор исторических фактов Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.
2. Показать взаимосвязь информативности слова от эмоционального настроя человека, положения его тела и эмоциональной выразительности произношения.
3. Развивать способности эмоционально-образного исполнения авторской песни.
4. Способствовать формированию у студентов патриотической и гражданской позиции.
Оборудование и инвентарь:
интерактивная доска, проектор, подготовлены рабочие места для участников открытого занятия, фильм (хроники Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.), текст песни Б.Ш.Окуджавы «Нам нужна одна Победа!» (печатный вариант, по количеству участников), ручки, доска и маркеры или мел.
Ход занятия:
Беседа о необходимости знать историю нашей Родины и помнить о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне.
Просмотр хроник Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г., раскрывающих вероломность фашисткой Германии при нападении на нашу страну без объявления войны; героическая защита Москвы; мужество Ленинградцев и ужасы блокады; подвиг нашего народа, освободившего народы других стран от фашизма.
Беседа с студентами о понимании связей поколений: современные дети - прямые потомки народа-Победителя. Важное качество культурной нации – память. Помнить свою историю, не забывать о ней помогают произведения искусства: литература, поэзия, фильмы, изобразительное искусство и песни.
Прослушивание песни Булата Окуджавы «Нам нужна одна Победа!».
Раздается текст и разбирается текст песни.
1 куплет
Здесь птицы не поют, деревья не растут.
И только мы, плечом к плечу, врастаем в землю тут.
Горит и кружится планета, над нашей Родиною дым,
И значит нам нужна одна победа,
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
ПРИПЕВ:
Hас ждет огонь смертельный, но все ж бессилен он.
Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный
Десятый наш, десантный батальон.
Десятый наш, десантный батальон.
2 куплет
Едва огонь угас, звучит другой приказ,
И почтальон сойдет с ума, разыскивая нас.
Взлетает красная ракета, бьет пулемет, неутомим,
Так значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех - мы за ценой не постоим,
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
ПРИПЕВ.
3 куплет
От Курска и Орла война нас довела
До самых вражеских ворот, такие, брат, дела.
Когда-нибудь мы вспомним это,
И не поверится самим,
А нынче нам нужна одна победа,
Одна на всех - мы за ценой не постоим,
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
ПРИПЕВ.
Обязательно пройти по всему тексту и совместно с участниками найти ответы на вопросы.
Примеры разбора текста песни:
Текст: «Здесь птицы не поют, деревья не растут…»
Возникают вопросы: Почему птицы не поют? Почему деревья не растут?
Или «Едва огонь угас, звучит другой приказ,
И почтальон сойдет с ума, разыскивая нас.»
Вопрос: Почему почтальон сойдет с ума?
Чтобы песня ожила, важно соблюдать и предавать эмоции, а также чувства пробуждаемые произведением. Наши основные эмоции и чувства это – гнев, страх, уныние, радость, интерес, любовь, удивление, стыд, тревога, отвращение, горе, презрение, нежность. Слово само по себе несет в значительной степени информацию, а вот смысл ему придает уже эмоция, которая и создает эмоционально-образное воздействие произношения.
ТРЕНИНГ 1. Тренинг предоставляет возможность использовать выражение какой-либо эмоции при произношении слова. Например, «ВЕСНА»
Ведущий: произносит слово без особой эмоциональной окраски: «ВЕСНА».
Что Вы можно сказать об этом слове, как можно охарактеризовать его ?
Аудитория отвечает, что это время года.
Ведущий: произносит радостно слово «ВЕСНА».
Аудитория даёт положительную картинку ВЕСНЕ.
Ведущий: произносит слово ВЕСНА – брезгливо.
Аудитория подмечает отрицательные стороны ВЕСНЫ.
Ведущий: Мы сразу слышим и ощущаем, как меняется смысл сказанного слова.
На наше эмоциональное настроение влияет не только сказанное нами, но и наша с вами жесты, мимика и даже поза.
ТРЕНИНГ 2. (Проводится в положении сидя или стоя) Участникам предлагается опустить голову на грудь, чуть увести вперед плечи, сгорбиться, опустить подбородок, уголки губ и перекрестить ноги. Давайте теперь попробуем сказать: «Я горд собой».
Аудитория повторяет.
Ведущий: Кто поверил? Аудитория отвечает отрицательно
Ведущий: А теперь сделаем все с точностью «до наоборот»: выпрямимся, расправим лечи, поднимем подбородок, приподнимем уголки губ и поставим ноги устойчиво. Произнесем те же слова: «Я горд собой». В каком случае вы почувствовали себя эмоционально комфортно? - Аудитория отвечает: во второй раз.
Далее разбирается текст песни на выражение ее автором эмоций:
1.С каким чувством мы должны исполнять всё произведение?
2. Какие эмоции возникают в каждом отдельном куплете или припеве?
Разбор эмоционально-образной составляющей песни фиксируем на доске маркером или мелом.
Предлагается коллективное исполнение песни всеми участниками открытого урока. Исполняем песню стоя и выпрямившись, стараясь соблюдать выбранные аудиторией эмоции и чувства. При необходимости проводится репетиция исполнения песни под руководством специалиста.
