В течение трёх лет, изучая методическую литературу, работу с родителями, пришла к выводу, что на протяжении нескольких лет система дошкольного образования существовала, как бы изолировано от семьи, полностью принимая на себя проблемы образования и развития детей, которые поступали в общественные учреждения. В настоящее время исследования убедительно показывают, что осознанное включение родителей введённый совместно с педагогами процесс воспитания ребёнка, уход от детского сада, позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого развития ребёнка невозможно, если усилия педагогов и родителей будут осуществляться независимо от другого, и обе стороны будут оставаться в неведении относительно планов и намерений друг друга.