Данная работа рассматривает важность применения технологии разноуровневого обучения на уроках математики для обучающихся с ОВЗ. В работе раскрывается проблема усвоения знаний базового уровня по математике каждого ребенка. Особое внимание уделено использованию разноуровневой технологии в 5-9 классах в коррекционной школе.