СЦЕНАРИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
По теме : «Мой политехникум - моя судьба »
Направление воспитательной работы:_ формирование положительных отношений к образованию и колледжу, развитие самосознания и самопонимания.
Тема: «_Мой политехникум - моя судьба »
Целевая аудитория: студенты политехникума
Цель мероприятия:_помочь студентам понять важность колледжа в их жизни и формировать положительные отношения к образованию
Дидактическая задача: рассказать о роли колледжа в формировании личности и профессиональной подготовки
Воспитательная задача:_объяснить информацию о традициях и достижениях колледжа, о педагогических компетенциях его сотрудников
Развивающая задача: выявить особенности самоконтроля при написании научной работы и алгоритма работы с методами
План мероприятия:
Этап воспитательного мероприятия
Время, отводимое на этап
1. Непосредственное ознакомление с темой.
Студенты знакомятся с презентацией и анализом методов формирования положительных отношений к образованию. Они записывают в маршрутный лист ключевые слова каждого метода
2 минуты
2. Блиц-опрос, беседа. Формирование знаний в области методов образования и самодисциплины
5 минут
3. Выдача проектного задания и его объяснение:
Студенты получают задание на проект "Моя научная работа", где они должны построить кластер из ключевых слов трех методов, выбрать тему исследования в педагогике и защитить проект.
8 минут
4. Выполнение студентами задания:
Студенты строят кластеры на листах, защищают проекты, и делятся своими результатами.
15 минут
5. Дискуссия, ораторское слово:
Студенты делятся своими мыслями о роли колледжа в их жизни и формировании положительных отношений к образованию
15 минут
Итого:
45 минут
ХОД ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Этап
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
Методы и средства
Результат
1.
Знакомит студентов с презентацией и анализом методов формирования положительных отношений к образованию
Записывают в маршрутный лист ключевые слова каждого метода
Метод: презентация и анализ методов формирования положительных отношений к образованию.
Средства:
Презентация на тему "Мой политехникум - моя судьба".
Анализ методов образования и самодисциплины.
Студенты получили информацию о традициях и достижениях колледжа.
Они лучше понимают важность политехникума в их жизни
2.
Проводит блиц-опрос, чтобы проверить знания студентов о методах образования
Студенты делятся своими мыслями о важности техникума в их жизни
Метод: блиц-опрос и беседа для проверки знаний и формирования мыслей о важности техникума.
Средства:
Блиц-опрос на тему "Мой политехникум - моя судьба".
Беседа с ведущим о важности колледжа в жизни студентов.
Студенты проверили свои знания о методах образования и самодисциплины.
Они делились своими мыслями о важности техникума в их жизни.
3.
Объясняет задание на проект "Моя научная работа" и критерии к нему.
Слушают и записывают задание
Метод: проект "Моя научная работа" для формирования знаний и навыков.
Средства:
Задание на проект "Моя научная работа".
Критерии к проекту.
Студенты получили задание на проект "Моя научная работа".
Они знают критерии к проекту.
4.
Слушает внимательно и задает вопросы
Студенты строят кластеры на листах, защищают проекты, и делятся своими результатами.
Метод: выполнение проекта "Моя научная работа" для формирования знаний и навыков.
Средства:
Листы для стройки кластеров.
Методы формирования кластеров.
Студенты выполнили проект "Моя научная работа".
Они развили свои навыки и знания.
5.
Проводит дискуссию, чтобы студенты делились своими мыслями о роли техникума в их жизни и формировании положительных отношений к образованию
Делятся своими мыслями и делают обобщающие выводы
Метод: дискуссия и ораторское слово для формирования мыслей о роли колледжа.
Средства:
Дискуссия о роли техникума в жизни студентов.
Ораторское слово о важности техникума.
Студенты делились своими мыслями о роли техникума в их жизни.
Они развили свои навыки и знания.
СЦЕНАРИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Мой колледж - моя судьба »
Критерии оценки мероприятия:_1. Участие и активность студентов
Критерий: количество студентов, которые приняли участие в мероприятии.
Оценка:
1-3 балла: менее 50% студентов приняли участие.
4-6 балла: 50-75% студентов приняли участие.
7-9 балла: более 75% студентов приняли участие.
2. Качество презентации и анализа методов
Критерий: качество презентации и анализа методов формирования положительных отношений к образованию.
Оценка:
1-3 балла: презентация и анализ методов не соответствуют теме.
4-6 балла: презентация и анализ методов частично соответствуют теме.
7-9 балла: презентация и анализ методов полностью соответствуют теме.
3. Качество выполнения проекта "Моя научная работа"
Критерий: качество выполнения проекта "Моя научная работа" студентами.
Оценка:
1-3 балла: проект не соответствует критериям.
4-6 балла: проект частично соответствует критериям.
7-9 балла: проект полностью соответствует критериям.
4. Качество дискуссии и ораторского слова
Критерий: качество дискуссии и ораторского слова о роли колледжа.
Оценка:
1-3 балла: дискуссия и ораторское слово не соответствуют теме.
4-6 балла: дискуссия и ораторское слово частично соответствуют теме.
7-9 балла: дискуссия и ораторское слово полностью соответствуют теме.
5. Влияние на формирование положительных отношений к образованию
Критерий: влияние мероприятия на формирование положительных отношений к образованию.
Оценка:
1-3 балла: мероприятие не влияет на формирование положительных отношений.
4-6 балла: мероприятие частично влияет на формирование положительных отношений.
7-9 балла: мероприятие полностью влияет на формирование положительных отношений.
6. Влияние на развитие самосознания и самопонимания
Критерий: влияние мероприятия на развитие самосознания и самопонимания.
Оценка:
1-3 балла: мероприятие не влияет на развитие самосознания и самопонимания.
4-6 балла: мероприятие частично влияет на развитие самосознания и самопонимания.
7-9 балла: мероприятие полностью влияет на развитие самосознания и самопонимания.
Оценка мероприятия
Оценка: сумма баллов по всем критериям.
Оценка: от 10 до 30 баллов.
Оценка: от 1 до 5 баллов.
Рекомендации
Рекомендации: на основе оценки мероприятия.
Рекомендации: улучшение качество презентации и анализа методов.
Рекомендации: улучшение качество выполнения проекта "Моя научная работа".
Рекомендации: улучшение качество дискуссии и ораторского слова.
Рекомендации: улучшение влияния на формирование положительных отношений к образованию.
Рекомендации: улучшение влияния на развитие самосознания и самопонимания
