Коммуникативная компетентность является одним из ключевых навыков, необходимых в современном обществе. Она означает способность эффективно общаться, понимать и передавать информацию. Умение правильно использовать язык и грамматику, а также эмоциональную и социальную интеллектуальность, являются основой коммуникативной компетентности.
Коммуникативная компетентность младшего школьного возраста - это способность ребенка использовать язык и другие коммуникативные навыки для эффективного общения с окружающими людьми, умение выражать свои мысли и чувства, понимать и интерпретировать информацию, умение сотрудничать с другими людьми.
Развитие коммуникативной компетентности в младшем школьном возрасте имеет важное значение для обучения и социальной адаптации ребенка. Дети, обладающие хорошо развитой коммуникативной компетентностью, имеют больше шансов на успех в учебе, более уверенно и эффективно справляются со своими задачами, легче находят друзей и устанавливают контакты с людьми.
Существуют современные подходы к формированию коммуникативной компетенции, которые могут включать:
Личностно-ориентированный подход
. Ставит личность обучающегося в центр учебно-воспитательного процесса, учитывает его возможности и способности, склонности и потребности.
Интерактивное обучение
. Учебный проце
сс стр
оится таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания. Они имеют возможность понимать и
рефлексировать
по поводу того, что знают и думают.
Метод проектов
. Ученик самостоятельно планирует, создаёт, защищает свой проект, то есть активно включается в процесс коммуникативной деятельности.
Использование современных технологий
. Например, работа с видеофильмом, обучающими компьютерными программами и сетью Интернет.
Коммуникативно-прагматический подход
. Подходит для развития социолингвистического и прагматического компонентов коммуникативной компетенции. С его помощью можно повышать мотивацию обучающихся, учить их выражать свои мысли и эмоции соответствующими языковыми средствами.
Уровневый подход
. Позволяет достоверно оценить степень
сформированности
компетенции.
Выбор подхода к формированию коммуникативной компетенции зависит от разных факторов, среди которых:
Цели и задачи обучения
.
Возрастные особенности
.
Индивидуальные особенности
обучающихся
.
Опыт взаимодействия в
социокультурной
среде
.
Часто для формирования коммуникативной компетенции используют совместное применение различных подходов. Это позволяет охватить все аспекты компетенции и сделать обучение более эффективным.
