Современный урок.
Использование фольклора на уроках музыки как средство развития музыкально-творческих способностей школьников
В современном образовательном процессе особое внимание уделяется развитию творческого потенциала учащихся. Музыка, как один из важнейших компонентов эстетического воспитания, предоставляет уникальные возможности для формирования личности ребенка, его духовного и культурного обогащения. Особую роль в этом процессе играет использование фольклора – богатейшего источника народной мудрости, нравственных ценностей и художественного опыта.
Фольклор как основа музыкального образования
Фольклор – это живая связь времен и поколений, отражающая историю, быт, мировоззрение народа. Включение народных песен, танцев, игр, обрядов и инструментальной музыки в учебный процесс позволяет учащимся глубже понять культурное наследие своей страны и мира в целом. Это не только расширяет их кругозор, но и способствует формированию чувства патриотизма, любви к родным корням.
На уроках музыки фольклор становится мостиком между прошлым и настоящим, помогая детям осознать значение традиций и обычаев в современном мире. Он также развивает музыкально-творческие способности школьников, такие как чувство ритма, слуховое восприятие, вокальные и исполнительские навыки, а также способность к импровизации.
Фольклор как педагогический ресурс.
Фольклорные произведения обладают рядом характеристик, которые делают их незаменимыми в музыкальном образовании:
1. Эмоциональность и образность. Народные песни, танцы, игры и сказки передают глубокие чувства, яркие картины жизни и природы.
2. Доступность восприятия. Простота мелодий и текстов позволяет детям легко запоминать и воспроизводить фольклорные произведения.
3. Разнообразие жанров. От колыбельных и частушек до народных обрядовых песен – каждый жанр предоставляет уникальные возможности для изучения различных аспектов музыки.
4. Интерактивность. Многие фольклорные формы (хороводы, пляски, игры) предполагают активное участие детей, что способствует развитию коммуникативных навыков и группового взаимодействия.
Цели использования фольклора на уроках музыки:
Культурная идентификация.
Познакомить детей с народными традициями, воспитать уважение к культурному наследию своего народа.
Развитие музыкального слуха.
Через фольклорные мелодии дети учатся различать интонации, ритмы и лады.
Стимулирование творческой активности.
Фольклорные произведения можно адаптировать, пересоздавать или использовать как основу для собственных композиций.
Формирование эмоциональной отзывчивости.
Работа с фольклором помогает детям лучше понимать свои чувства и выражать их через музыку.
Методика использования фольклора на уроках музыки
Для эффективного использования фольклора важно разработать системный подход, который будет учитывать возрастные особенности учащихся и их уровень подготовки. Предлагаю несколько методических приемов:
1. Погружение в жанры народной музыки.
Учащиеся знакомятся с разнообразием жанров: колыбельные, частушки, былины, свадебные песни, плясовые напевы. Каждый жанр рассматривается через призму его функционального назначения, эмоционального содержания и особенностей исполнения. Например, на уроке можно предложить детям прослушать запись народной плясовой мелодии и затем попробовать ее спеть или сыграть на музыкальных инструментах.
2. Сравнительный анализ классики и фольклора.
Рассмотрение произведений композиторов-классиков, вдохновленных народной музыкой (например, П.И. Чайковский, М.П. Мусоргский, И.Ф. Стравинский), помогает учащимся увидеть связь между традиционной и академической музыкой. Такие сравнения развивают аналитическое мышление и музыкальный вкус.
3. Работа с текстами народных песен.
Анализ текстов песен позволяет учащимся лучше понять их содержание, символику и нравственные идеалы народа. Можно организовать дискуссии о значении слов, их эмоциональной окраске и связи с реальными событиями жизни.
4. Творческие задания.
Учащиеся могут создавать собственные вариации на тему народных мелодий, сочинять новые тексты для известных напевов или писать свои мини-проекты (сценарии фольклорных праздников, посиделок и др.) Это стимулирует воображение и развивает навыки музыкального творчества.
5. Интерактивные формы работы.
Коллективные игры, танцы и исполнение народных песен способствуют развитию коммуникативных навыков и командной работы. Например, можно провести урок в форме народного праздника, где дети будут исполнять роли участников обряда или представителей народов разных регионов страны.
Фольклор во внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность открывает дополнительные возможности для углубленного изучения фольклора. Школьные ансамбли, хоры и танцевальные коллективы могут включать в свои программы народные произведения. Также можно организовать концерты, конкурсы и проекты, посвященные фольклору.
Особенно интересным является направление этнографического туризма, когда дети исследуют фольклор своего региона, собирают материал у старшего поколения, записывают истории и песни. Такая работа формирует у учащихся навыки самостоятельного исследования и бережное отношение к культурному наследию.
Пример урока с использованием фольклора
Тема урока: "Народные праздники"
Цель: познакомить учащихся с традициями народных праздников и их музыкальным сопровождением; развивать вокальные и танцевальные навыки.
1. Вводная часть:
Учитель рассказывает о значении праздников в жизни народа (например, Троица, Масленица, Иван Купала, Святки). Демонстрируются видеоматериалы с фрагментами праздничных гуляний.
2. Основная часть:
-прослушивание народных песен, связанных с праздниками.
-разучивание одной из песен с последующим исполнением под аккомпанемент гармони или баяна.
- Изучение танцевальных движений, характерных для данного праздника (например, хороводы).
3. Заключительная часть:
Учащиеся создают мини-спектакль, где объединяют песни, танцы и элементы обряда. Это может быть показано перед родителями или другими классами.
Использование фольклора на уроках музыки и во внеурочной деятельности – это мощный инструмент для развития музыкально-творческих способностей школьников. Оно позволяет не только обучать детей основам музыкального искусства, но и воспитывать в них чувство гордости за свою культуру, уважение к традициям и стремление сохранить наследие предков. Современный урок музыки должен стать площадкой для активного взаимодействия, где каждый ученик сможет раскрыть свой творческий потенциал благодаря богатству и разнообразию фольклорного материала.
Автор: Омелькова Т. С., учитель музыки МАОУ «Приданниковская СОШ»
