Путинцева Светлана Викторовна

магистрантка Экономического факультета,

Специальности Менеджмент

ФГБОУ ВО «Херсонский аграрный университет»

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: КЛЮЧ К УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ И ИННОВАЦИЯМ

Аннотация. Статья посвящена роли стратегического менеджмента в системе образования как ключевого инструмента для устойчивого развития и инноваций. Рассмотрены основные элементы стратегического менеджмента, включая анализ внешней и внутренней среды, постановку стратегических целей, разработку и реализацию стратегий, а также оценку их эффективности. Особое внимание уделено преимуществам стратегического менеджмента, таким как повышение конкурентоспособности, адаптация к изменениям и улучшение качества образования. Приведены примеры успешного применения стратегического менеджмента в ведущих образовательных учреждениях мира, а также рассмотрены вызовы и риски, связанные с его внедрением. В заключение предложены рекомендации по эффективному внедрению стратегического менеджмента в образовательных учреждениях.

Ключевые слова: стратегический менеджмент; система образования; устойчивое развитие; инновации в образовании; качество образования; цифровизация; анализ внешней среды; стратегическое планирование; конкурентоспособность образовательных учреждений; международное сотрудничество

Введение. Современная система образования сталкивается с множеством вызовов: глобализация, цифровизация, изменение требований рынка труда, необходимость внедрения инноваций и повышения качества образования. В таких условиях стратегический менеджмент становится не просто инструментом управления, а необходимым условием для устойчивого развития образовательных учреждений. Стратегический менеджмент позволяет образовательным организациям не только адаптироваться к изменениям, но и proactively формировать свое будущее, достигая долгосрочных целей.

Понятие «стратегического менеджмента в образовании». Стратегический менеджмент в системе образования — это процесс планирования, реализации и контроля долгосрочных целей и задач образовательных учреждений, направленный на повышение их конкурентоспособности, эффективности и качества предоставляемых услуг. Он включает в себя анализ внешней и внутренней среды, постановку стратегических целей, разработку и реализацию стратегий, а также оценку их эффективности.

Основные элементы стратегического менеджмента в образовании

Анализ внешней и внутренней среды:

Внешняя среда:

 Глобальные тренды в образовании, изменения в законодательстве, требования рынка труда, конкуренция среди образовательных учреждений, технологические инновации.

Внутренняя среда:

 Ресурсы образовательного учреждения (кадровые, финансовые, материально-технические), организационная культура, сильные и слабые стороны.

Постановка стратегических целей:

Цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными по времени (SMART).

Примеры целей: повышение качества образования, внедрение цифровых технологий, увеличение числа студентов, улучшение международного рейтинга.

Разработка стратегий:

Инновационные стратегии:

 Внедрение новых образовательных технологий, таких как онлайн-обучение, искусственный интеллект, виртуальная реальность.

Стратегии устойчивого развития:

 Экологические и социальные инициативы, такие как снижение углеродного следа, поддержка студентов из малообеспеченных семей.

Международные стратегии:

 Установление

партнерских

отношений с зарубежными университетами, участие в международных образовательных программах.

Реализация стратегий:

Создание проектных команд, распределение ресурсов, установление ключевых показателей эффективности (KPI).

Пример: внедрение новой программы онлайн-обучения требует подготовки преподавателей, разработки учебных материалов и технической поддержки.

Оценка и контроль:

Регулярный мониторинг выполнения стратегий, анализ достигнутых результатов, корректировка планов.

Использование инструментов, таких как сбалансированная система показателей (

Balanced

Scorecard

), для оценки эффективности.

Преимущества стратегического менеджмента в образовании

Повышение конкурентоспособности:

Стратегический менеджмент позволяет образовательным учреждениям выделяться на фоне конкурентов за

счет

уникальных программ, инновационных подходов и высокого качества образования.

Адаптация к изменениям:

В условиях быстро меняющегося мира стратегический менеджмент помогает образовательным учреждениям быстро реагировать на новые вызовы и возможности.

Эффективное использование ресурсов:

Стратегическое планирование позволяет оптимально

распределять ресурсы,

минимизируя

потери и

максимизируя

результаты.

Улучшение качества образования:

Фокус на долгосрочных целях и постоянное совершенствование процессов способствуют повышению качества образовательных услуг.

Привлечение инвестиций и

партнерств

:

Четкая

стратегия и доказательства эффективности привлекают инвесторов,

партнеров

и спонсоров.

Примеры успешного применения стратегического менеджмента в образовании

Гарвардский университет:

Стратегия Гарварда включает в себя фокус на междисциплинарных исследованиях, глобальном образовании и инновациях. Университет активно инвестирует в цифровые технологии и онлайн-обучение.

Финская система образования:

Финляндия известна своей стратегией, направленной на равенство в образовании, индивидуальный подход к ученикам и развитие критического мышления. Это сделало финскую систему образования одной из лучших в мире.

Сингапурский университет технологий и дизайна:

Университет использует стратегию, основанную на интеграции образования, исследований и инноваций. Это позволяет ему готовить специалистов, готовых к вызовам цифровой экономики.

Вызовы и риски стратегического менеджмента в образовании

Сопротивление изменениям:

Преподаватели, администрация и студенты могут сопротивляться нововведениям, особенно если они требуют значительных изменений в привычных процессах.

Ограниченность ресурсов:

Многие образовательные учреждения сталкиваются с нехваткой финансовых, кадровых и технических ресурсов для реализации

амбициозных

стратегий.

Быстрые изменения внешней среды:

Технологические и социальные изменения происходят настолько быстро, что стратегии могут устаревать

еще

до их полной реализации.

Измерение эффективности:

Оценка результатов стратегического управления в образовании может быть сложной, так как многие показатели (например, качество образования) трудно измерить количественно.

Рекомендации по внедрению стратегического менеджмента в образовании

Вовлечение всех заинтересованных сторон:

Преподаватели, студенты, администрация и внешние

партнеры

должны быть вовлечены в проце

сс стр

атегического планирования и реализации.

Использование данных и аналитики:

Принятие решений должно основываться на данных, таких как результаты исследований, обратная связь от студентов и анализ рынка труда.

Гибкость и адаптивность:

Стратегии должны быть гибкими, чтобы быстро адаптироваться к изменениям внешней среды.

Инвестиции в технологии:

Цифровые технологии, такие как искусственный интеллект, большие данные и облачные платформы, могут значительно улучшить процессы управления и обучения.

Постоянное обучение и развитие:

Преподаватели и администрация должны постоянно совершенствовать свои навыки, чтобы соответствовать требованиям современного образования.

Заключение

Стратегический менеджмент в системе образования — это не просто инструмент управления, а необходимость в условиях быстро меняющегося мира. Он позволяет образовательным учреждениям не только адаптироваться к изменениям, но и proactively формировать свое будущее, достигая долгосрочных целей. Внедрение стратегического менеджмента требует значительных усилий, ресурсов и времени, но результаты — повышение качества образования, конкурентоспособности и устойчивости — оправдывают все вложения. Образовательные учреждения, которые успешно внедряют стратегический менеджмент, становятся лидерами в своей области, готовя студентов к вызовам будущего и внося вклад в развитие общества.

Список литературы

Ансофф

И.

 Стратегическое управление. — М.: Экономика, 1989. — 519 с.

Друкер

П.

 Эффективный руководитель. — М.: Вильямс, 2012. — 256 с.

Каплан Р., Нортон Д.

 Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию. — М.: Олимп-Бизнес, 2004. — 320 с.

Минцберг

Г.,

Альстрэнд

Б.,

Лэмпел

Дж.

 Школы стратегий. — СПб

.:

Питер, 2000. — 336 с.

Портер М.

 Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов. — М.: Альпина

Паблишер

, 2016. — 454 с.

Сенге

П.

 Пятая дисциплина: Искусство и практика самообучающейся организации. — М.: Олимп-Бизнес, 2003. — 408 с.

Хамел

Г.,

Прахалад

К.

 Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня. — М.: Олимп-Бизнес, 2002. — 288 с.

Шейн Э.

 Организационная культура и лидерство. — СПб

.:

Питер, 2002. — 336 с.

Fullan

M.

 Leading in a Culture of Change. —

Jossey

-Bass, 2001. — 172 p.

Hargreaves A., Fink D.

 Sustainable Leadership. —

Jossey

-Bass, 2006. — 304 p.

Kotter

J.

 Leading Change. — Harvard Business Review Press, 2012. — 208 p.

Senge

P.

 Schools That Learn: A Fifth Discipline

Fieldbook

for Educators, Parents, and Everyone Who Cares About Education. — Crown Business, 2012. — 608 p.

UNESCO.

 Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. — UNESCO, 2017. — 67 p.

World Economic Forum.

 The Future of Jobs Report 2020. — WEF, 2020. — 163 p.

OECD.

 Education at a Glance 2021: OECD Indicators. — OECD Publishing, 2021. — 500 p.