МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»
ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА Г.САРАТОВА
Статья
на конференцию «В потоке методик и технологий»
по теме:
«Традиционные занятия через использование в процессе обучения здоровье сберегающих технологий»
Педагог дополнительного образования
Грушко Надежда Сергеевна
Саратов 2024
Содержание
Введение
3
Основная часть
4
Заключение
4
Список литературы
5
Введение
В современном обществе традиционное занятие, реализующее классическую модель образования, стала непродуктивной. Педагоги стремятся превратить свои традиционные занятия, направленные на накопление знаний, умений, навыков, в процесс развития личности ребенка.
Уход от традиционного занятия через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие учебного процесса и, создаёт условия для смены видов деятельности учащихся, позволит реализовать принципы здоровье сбережения. Я осуществляю выбор технологии в зависимости от целей занятия, уровня подготовленности учащихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории.
Современный подростковый клуб по месту жительства - это максимально приближенное к месту проживания сообщество детей, подростков и взрослых, объединенных общими интересами и деятельностью, способствующей их самореализации. Привлекательность подросткового клуба «Атлет» для детей и подростков заключается в удобном режиме работы наших объединений, близости к дому, интересных занятиях, разнообразии предлагаемых форм проведения досуга, неформальном общении со сверстниками.
Важнейшим направлением в работе моего объединения физкультурно-спортивной направленности «Фитнес-аэробика «Ритм» лежит активное приобщение детей к физкультуре и здоровому образу жизни.
Основная часть
В объединении «Ритм» уделяется большое внимание формированию навыков здорового образа жизни. Формирование культуры здоровья должно начинаться сегодня именно со здоровья, и в первую очередь детей и молодежи. Педагог дополнительного образования моет принять активное участие в формировании здорового образа жизни в частности и его социализации в целом.
На своих занятиях я использую здоровье сберегающие технологии.
Здоровье сберегающие технологии обеспечивает учащимся возможность сохранения здоровья в объединении, формирование у них необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни и применение полученных знаний в повседневной жизни.
В своём объединении провожу мероприятия:
Игровая программа
«
Витамины мои друзья
»;
Конкурс рисунка «Моя спортивная семья»;
Конкурс плакатов «Я выбираю счастливое будущее»;
Спортивные программы
:
«
Моя дружная семья», «Мы за ЗОЖ»;
Викторина «Цени свою жизнь»
.
Также практикую занятия на открытом воздухе
3. Заключение
Применение такой технологии помогает сохранению и укрепление здоровья учащихся: предупреждение переутомления учащихся на занятиях; улучшение психологического климата в коллективе; приобщение родителей к работе по укреплению здоровья детей; повышение концентрации внимания; снижение показателей заболеваемости детей, уровня тревожности.
Сегодня как никогда актуальна проблема овладения детьми и подростками способами организации своего свободного времени, умением содержательно, интересно и с пользой для здоровья проводить свой досуг.
4. Интернет и литература.
http://yandex.ru/yandsearch?text=проектноя%20технология&clid=1882611&lr=2
http://nsportal.ru
http://murzim.ru/nauka/pedagogika
http://mariyakuznec.ucoz.ru
http://www.bibliofond.ru/view.aspx
1. Горбунова Н.А. «Школьный лагерь» Волгоград, 2003
3. Дракина И.К., Горбунова С. «Организация здоровье сберегающего образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях» Омск, 2005
4. Караковский В.А., Новикова Л.И. «Воспитание? Воспитание... Воспитание!» М.,1996
5. Кумицкая Т.М. «Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе» М, 2006
