Пройдите олимпиаду на тему "Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Что за метод обобщения независимых характеристик?

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов и т.д

это вопросно-ответные методы устного опроса, сбора психолого-педагогических и социокультурных данных. В работе с умственно отсталыми детьми данный метод применяется ограниченно, вследствие речевого недоразвития детей

анализ медицинских карт, т.е. истории болезни ребенка, с целью определения причин нарушения; во-вторых, анализ детских рисунков, сочинений, формуляров, школьных тетрадей и дневников, поделок, построек и др

Первый этап диагностики?

тщательное изучение ребенка. Он находится в специальных диагностико-коррекционных условиях (группа, специальный класс под наблюдением специалист. Ребенок с одной стороны, живет обычной жизнью, но специалисты проводят при этом глубокое изучение ребенка

оказание коррекционной помощи и оценка ее эффективности

наблюдение в домашних условиях

идет сбор сведений о ребенке с помощью тестов, проб и на этой основе составляется впечатление об уровне интеллектуального и личностного развития. Если у ребенка на этом этапе нашли отклонения от нормы, ему даются рекомендации для более тщательного изучения развития ребенка

Кто ввел термин «олигофрения»?

В.В. Лебединский

Л.С. Выготский

А.И. Швальбе

Э. Крепелин

Что за метод педагогического эксперимента?

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов ит.д

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

Это комплексный метод научного исследования, который предполагает одновременное использование целого ряда других, более частных методов: беседы, интервью, проведение срезов, анкетирования, диагностирующих контрольных работ, создания специальных учебно- воспитательных ситуаций

является ведущим методом при изучении детей, начинается, как только ребенок появляется в группе и проводится целенаправленно и при этом фиксируется

Что за метод анкетирование?

анализ медицинских карт, т.е. истории болезни ребенка, с целью определения причин нарушения; во-вторых, анализ детских рисунков, сочинений, формуляров, школьных тетрадей и дневников, поделок, построек и др

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов и т.д

это вопросно-ответные методы устного опроса, сбора психолого-педагогических и социокультурных данных. В работе с умственно отсталыми детьми данный метод применяется ограниченно, вследствие речевого недоразвития детей

Третий этап диагностики?

тщательное изучение ребенка. Он находится в специальных диагностико-коррекционных условиях (группа, специальный класс под наблюдением специалист. Ребенок с одной стороны, живет обычной жизнью, но специалисты проводят при этом глубокое изучение ребенка

оказание коррекционной помощи и оценка ее эффективности

наблюдение в домашних условиях

идет сбор сведений о ребенке с помощью тестов, проб и на этой основе составляется впечатление об уровне интеллектуального и личностного развития. Если у ребенка на этом этапе нашли отклонения от нормы, ему даются рекомендации для более тщательного изучения развития ребенка

Второй этап диагностики?

тщательное изучение ребенка. Он находится в специальных диагностико-коррекционных условиях (группа, специальный класс под наблюдением специалист. Ребенок с одной стороны, живет обычной жизнью, но специалисты проводят при этом глубокое изучение ребенка

оказание коррекционной помощи и оценка ее эффективности

наблюдение в домашних условиях

идет сбор сведений о ребенке с помощью тестов, проб и на этой основе составляется впечатление об уровне интеллектуального и личностного развития. Если у ребенка на этом этапе нашли отклонения от нормы, ему даются рекомендации для более тщательного изучения развития ребенка

Что такое метод беседы и интервью?

анализ медицинских карт, т.е. истории болезни ребенка, с целью определения причин нарушения; во-вторых, анализ детских рисунков, сочинений, формуляров, школьных тетрадей и дневников, поделок, построек и др

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов ит.д

это вопросно-ответные методы устного опроса, сбора психолого-педагогических и социокультурных данных. В работе с умственно отсталыми детьми данный метод применяется ограниченно, вследствие речевого недоразвития детей

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

Что за метод изучения анамнестических сведений и продуктов деятельности?

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

анализ медицинских карт, т.е. истории болезни ребенка, с целью определения причин нарушения; во-вторых, анализ детских рисунков, сочинений, формуляров, школьных тетрадей и дневников, поделок, построек и др

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов и т.д

это вопросно-ответные методы устного опроса, сбора психолого-педагогических и социокультурных данных. В работе с умственно отсталыми детьми данный метод применяется ограниченно, вследствие речевого недоразвития детей

Что за метод наблюдение?

суть метода в обработке информации поступившей на ребенка из разных источников: от родителей, врачей, социальных работников, воспитателей, психологов, учителей-дефектологов, логопедов и т.д

это вопросно-ответные методы устного опроса, сбора психолого-педагогических и социокультурных данных. В работе с умственно отсталыми детьми данный метод применяется ограниченно, вследствие речевого недоразвития детей

это один из методов письменного опроса, который служит получению информации о типичности тех или иных явлений, посредством постановки определенных вопросов. В специальном детском образовательном учреждении применяется в работе с родителями

является ведущим методом при изучении детей, начинается, как только ребенок появляется в группе и проводится целенаправленно и при этом фиксируется

Пройдите тестирование "Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ"

Оформитедиплом

Оформите
диплом