Пройдите тестирование "Организационные и правовые основы педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией разрабатывается
индивидуальная программа воспитания обучающегося
адаптированная программа
индивидуальный учебный график
план работы со специалистами психолого-медико-педагогической комиссии
Укажите закон, который определяет понятие «инклюзивное образование» как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей»
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный Закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон
Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ
Укажите цитируемый документ: «Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни»
Распоряжение Правительства Российской Федерации «Об утверждении Концепция развития дополнительного образования»
Федеральный Закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция о правах инвалидов
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»
Укажите основные задачи педагога при работе с детьми с ОВЗ.
Создание психолого-педагогических условий для развития личности ребенка
всё перечисленное
Систематическое отслеживание статуса ребенка и динамики его развития
Обучение родителей (законных представителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своими детьми, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи
Укажите, что относится к специальным условиям получения дополнительного образования учащимися с ОВЗ, детьми-инвалидами?
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий
Учебные пособия и дидактические материалы
Предоставление услуг ассистента (помощника)
всё перечисленное
Согласно закону «Об образовании в РФ» педагогические работники не обязаны
проводить комплексное психолого-медико-педагогическое обследование обучающихся с ОВЗ
осуществлять взаимодействие с организациями
соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования обучающимися с ОВЗ
учитывать особенности психофизического развития обучающихся
Укажите, на каком этапе психолого- педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ происходит анализ изменений, установление причин неуспешности обучения?
Диагностический этап
Практический этап
Установочный этап
Аналитический этап
В чем суть методологической основы инклюзивного образования?
организация домашнего обучения детей с ОВЗ
дистанционное обучение детей с ОВЗ
включение детей с ОВЗ в образовательную среду, их совместное обучение и воспитание с обычно развивающимися детьми на равных
обучение и воспитание детей с ОВЗ происходит изолированно от обычно развивающихся детей
Инклюзивное образование как образование равных прав, индивидуальных возможностей
всё перечисленное
учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов
учащихся с проблемами в развитии и поведении
учащихся с признаками одаренности
Статус «ребенок с ОВЗ» определяет
руководитель образовательной организации
участковый педиатр
психолого-медико-педагогическая комиссия
муниципальный орган управления образованием
Образовательная программа, разработанная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц называется
адаптированной
основными профессиональными
рабочей
дистанционной
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий - это
обучающийся с ограниченными возможностями здоровья
обучающийся с социально-психологической дезадаптацией
обучающийся с асоциальным поведением
обучающийся с девиантным поведением
Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей предполагает
заочное образование
домашнее образование
инклюзивное образование
дистанционное образование
Укажите, какой принцип реализуется через разработку инвариантной и вариативной составляющих программы психолого-педагогического сопровождения, что обеспечит возможность ее гибкой реализации для получения дополнительного образования детьми, имеющими различные недостатки в физическом и (или) психическом развитии?
Принцип системности
Принцип непрерывности
Принцип научности
Принцип вариативности
Признание лица инвалидом осуществляется
руководителем образовательной организации
психолого-медико-педагогической комиссией
федеральным учреждением медико-социальной экспертизы
муниципальным органом здравоохранения
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика