Пройдите тестирование "Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
От чего будет зависеть успех или неудача во включении преподавателя в инклюзивный процесс:
от контакта с родителями детей с ОВЗ
от уверенности в своем педагогическом и психологическом потенциале
от жалости к учащимся с ОВЗ
от решения руководителя образовательной организации
Какие управленческие рычаги есть у руководителя, чтобы облегчить учителю переход на инклюзивную форму преподавания:
руководитель не должен заниматься этим вопросом
таких рычагов нет - учитель должен это решить сам, исходя из собственных возможностей
как руководитель сказал - так и будет
руководитель может оказать моральную поддержку и заинтересовать материально
Эмоциональное принятие детей с ОВЗ педагогом - это:
психологическая готовность учителя к преподаванию в инклюзивной школе
профессиональная готовность учителя преподавать в инклюзивной школе
общечеловеческая готовность учителя преподавать в инклюзивной школе
материальная готовность учителя преподавать в инклюзивной школе
Какие барьеры нужно преодолеть преподавателю, чтобы понять, может ли он принять инклюзивное обучение:
духовный
гуманитарный
психологический и профессиональный
социальный
Сколько психологических этапов должен пройти преподаватель, чтобы принять инклюзивную форму обучения:
2
8
6
4
Профессиональная готовность учителя преподавать в инклюзивной школе - это:
понимание проблем учащихся с ОВЗ
сочувствие к учащимся с ОВЗ
способность моделировать урок, использовать вариативность в процессе обучения
эмоциональное принятие детей с ОВЗ
Один из самых важных вопросов, который должен решить руководитель инклюзивной образовательной организации:
обеспечить поддержку родителей
обеспечить материальную базу внедрения инклюзивного образования
принять на работу тьютора
обеспечить готовность преподавателей к внедрению инклюзивного образования
Для чего нужен мониторинг уровня готовности преподавательского состава в инклюзии:
для отчета перед Министерством образования и науки
для понимания успешности внедрения инклюзивного обучения в образовательную среду
для создания видимости занятости
такой мониторинг вообще не нужен
Положительная тенденция уровня готовности преподавательского состава к инклюзивному обучению объясняется:
моральной обязанностью
материальной заинтересованностью
хорошим отношением к детям
приобретаемым опытом
Существует ли психологическая модель включения преподавателя в процесс инклюзивного обучения:
у вех преподавателей разные этапы включения в инклюзивный процесс
разработкой такой модели ученые не занимались
такая модель есть
такой модели нет
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Психология