Пройдите тестирование "Психолого-педагогические технологии формирования аутопсихологической компетентности педагога"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Зрелость личности педагога определяет уровень развития компетентности:
все ответы не верны
коммуникативной
аутопсихологической
психолого-педагогической
Аутопсихологическая компетентность определяется как:
все ответы верны
умение личности развивать и использовать собственные психические ресурсы
создавать благоприятную для деятельности ситуацию путем изменения своего внутреннего состояния за счет приобретения, закрепления, контроля знаний, умений и навыков, преодоления непредвиденных обстоятельств, создания волевой установки на достижение значимых результатов
готовность и способность к целенаправленной психической работе по изменению личных черт и поведенческих характеристик
К этапам алгоритма рефлексии НЕ относятся:
«Запуск» работы мысли: «Что я делаю? Что в данный момент происходит? А как надо делать?
сиюминутный сигнал «стоп» в сознании педагога, позволяющий молниеносно оценить ситуацию, реакцию аудитории, отдельных лиц, участников педагогического процесса или коммуникации
оценка своего интеллектуального, эмоционального состояния и состояния своих партнеров по общению. (Идентификация по оценке движений глаз, жестов, адекватности реакций.)
организация и реализация образовательного процесса
Технология самодиагностики успешности и эффективности педагогических действий преподавателя как средство гибкого реагирования на то или иное педагогическое явление, жизненную ситуацию — это:
рефлексия
самоорганизация
импровизация
Объективными критериями импровизации в педагогической деятельности являются:
публичность, педагогическая значимость
все ответы верны
внезапность, сиюминутность, новизна
Зрелость личности педагога характеризуется:
полноценным гуманистически ориентированным педагогическим общением, направленным на обеспечение сотрудничества с другими участниками педагогического процесса
эффективным с высокой результативностью выполнением видов педагогической деятельности
сочетанием профессионально важных качеств, необходимых для высоко результативной педагогической деятельности и гуманистической деятельности и гуманистически ориентированного педагогического общения
Данный вид деятельности педагога может носить непроизвольный, произвольный и постпроизвольный характер. Это деятельность:
психолого-педагогическая
коммуникативная
аутопсихологическая
все ответы не верны
Наиболее целесообразным и необходимым путем самовосхождения как способ самопознания, самооценки, самоанализа и как педагогическая технология, обеспечивающая активное восприятие учебного материала обучающимися является:
рефлексия
процесс психологического совершенствования личности
процесс обучения
Высшим уровнем профессионализма педагога является:
импровизация
рефлексия
самоорганизация
владение навыками проектирования образовательного процесса
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Психология