Дошкольное образование

Игры по нравственно-патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста.

Проект "Я люблю Россию".

Логопедический досуг:  "Квест Грамотей".

Квест - игра для актуализации знаний детей по грамоте подготовительной к школе группы

Работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не одного дня...

Картотека дыхательной гимнастики, как логопедические упражнения.

Детско-родительский тренинг на сплочение "Как мы чувствуем друг друга".

В современном обществе актуальна проблема взаимодействия между участниками пед.процесса. Настоящая ФОП ДО требует личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей. Реализовывая основные принципы дошкольного образования: содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений, обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, считаем, что только через активные формы взаимодействия возможно осуществление поставленной задачи. В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха, без поддержки будет достигнута только маленькая цель, которую поставил каждый, но цель коллектива останется не реализованной. Только в сплоченном коллективе, в коллективе, где есть доверие возможно добиться максимальных результатов. А наша общая цель – это здоровые, развитые, успешные и счастливые дети.

Проект в детском саду "Зимующие птицы" с детьми 4-5 лет .

Цель проекта "Зимующие птицы" - расширение и обогащение знаний о зимующих птицах. Любовь к Родине начинается с любви к природе. Государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (приобретение корма для птиц, помощь в изготовлении кормушки) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги – дети – родители).

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в подготовительной к школе группе.

В занятии «В гостях у Снежной Королевы» доминирует область «Познавательное развитие», включая в себя интеграцию образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Занятие представлена в форме увлекательного путешествия с разными видами деятельности по формированию познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем, сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации. В процессе занятия, обучающиеся проводят опыты, исследования, учатся самостоятельно делать выводы. Весь ход занятия логично связан единым игровым сюжетом, который имеет начало, развитие продуктивной деятельности и завершение с анализом и подведением итога.

Родительское собрание в младшей разновозрастной группе «Пальчиками играем-речь развиваем».

В начале года был разработан перспективный план пальчиковых игр с интеграцией в другие виды деятельности. Работу по развитию движений пальцев и всей кисти я провожу во время утренней стимулирующей гимнастики, физкультминутки, в свободное время утром и после сна. Упражнения стараюсь подбирать так, чтобы в них содержалось больше разнообразных движений пальцами. В своей практике я использую игры, которые являются синтезом поэтического слова и движения. Так как движения конкретизируют образ, а слово помогает чётко выполнять движения. Тексты упражнений – это рифмованные подсказки к заданным движениям. Они легко ложатся на слух ребенка, и настраивают на игру. С помощью стихотворного ритма совершенствуется произношение, происходит постановка правильного дыхания, отрабатывается определённый темп речи, развивается речевой слух. На развитие мелкой моторики рук благоприятное воздействие оказывают игры с предметами: мозаика, пирамидки, застёгивание и расстегивание пуговиц, шнуровка, застёгивание молний, наборы шаров для нанизывания их на стержень; игры с карандашами, работа с тестом. Малышам интересно раскручивать и закручивать крышки, разбирать предметы на части и собирать их снова. Использование пальчиковых игр развивает координацию движений, совершенствует деятельность артикуляционных органов губ, языка, нижней челюсти. К концу года пальчики у детей стали более ловкими, гибкими, дети быстрее овладевают сложными упражнениями, речь детей значительно улучшилась В процессе занятий дети овладеваю техникой массажа, запоминаю движения и слова в пальчиковых играх. Тем самым повышается уровень речевого развития детей.