Эссе

Эссе мастера производственного обучения. Описание педагогического опыта.

Видеть хорошее в других — это проявление доброты и путь к пониманию и гармонии. Есть выражение «добрый глаз» — это способность замечать красоту и добро вокруг себя, не обращая внимания на плохое. Человек со злым глазом, напротив, видит только недостатки. Он эгоистичен и недоброжелателен, ищет в других недостатки, чтобы критиковать. Каждый судит о других по себе. Добрый человек считает, что вокруг много добрых, злой — злых, жадный — жадных, неприятный — неприятных. Важно развивать способность видеть хорошее в других, замечать достоинства и красоту. Плохие люди в своей основе не аморальны, а лишь больны душой. Они скрывают добрые намерения под эгоизмом, которые могут прорасти при благоприятных условиях. Зная о последствиях эгоизма, можно сочувствовать больным.

Эссе-размышление "Наставничество – профессионализм или повествование?"

Статья посвящена моему дедушке - участнику Великой Отечественной войны. В материале рассматривается фронтовой путь дедушки. В год 80 - летия Великой Победы мне хотелось узнать о своих родных и близких - участниках ВОВ.

 Все люди рождаются талантливыми, только судьбы складываются по-разному. Я вырос и учился в деревне, закончил Якутский государственный университет. Сама судьба мне дала уникальную возможность попробовать себя в работе с молодым поколением. Мое жизненное кредо звучит так: «Развитие каждого ученика через развитие его интереса к предмету – только в этом залог успеха обучения». Я ни на минуты не сомневался в своем выборе и с радостью принял такой подарок судьбы, став мастером производственного обучения Технического лицея по слесарному делу.

Герои живут вокруг нас. Люди которые добросовестно выполняют свою работу.

«Учитель…, Сколько надо любви и огня, Чтобы слушали, чтобы верили, Чтобы помнили люди тебя»

Фестиваль-ярмарка наставнических практик «Реверсивное наставничество: молодость опыту».

Учитель, несомненно, играет одну из ведущих ролей в жизни каждого человека и влияет на его личностное становление. Вопрос, каким должен быть учитель, волнует общество и специалистов, которые периодически проводят социологические исследования данной проблемы. В ходе исследований выявлялись различные черты и характеристики, без которых человек, в принципе, не может состояться как учитель; и те особенности, которые вовсе неприемлемы в современной системе образования.  

В настоящее время каждый стоит перед выбором: какую профессию выбрать? Мой выбор уже сделан - я педагог дошкольного образования. Я воспитатель. «Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования?» Я задавала этот вопрос себе много раз. И всегда ответ был один – потому что это «моё». Я воспитатель, и горжусь этим, ведь жизнь свою посвящаю детям!