Организация взаимодействия с родителями

В программу включены мероприятия, направленные на поддержку семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, на развитие системы психолого-педагогического сопровождения детей и их родителей, на активное использование в деятельности специалистов форм работы по взаимодействию с семьей и сотрудничеству с родителями.

Рекомендации для родителей. Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук. Через развитие мелкой моторики развиваются такие высшие свойства сознания, как: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Головной мозг, руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движение губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию. В последние несколько лет отмечаться падение уровня речевого развития детей. А все потому, что дети редко что-то делают своими руками. Современные игрушки, предметы и вещи устроены максимально удобно и не требуют дополнительных усилий. Что же могут делать родители, чтобы развивать мелкою моторику руки у своего ребенка дома? Ответ достаточно прост: полезны почти все действия, требующие работы рук и пальцев

Работа затрагивает такие аспекты как знакомство с родителями, вовлечение в работу группы, ориентиры для разговора с родителями. В статье отражены стили работы воспитателя с родителями.

Статья отражает основные проблемы и основные направления в организации взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй.

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста –сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.

Цель: Установление доверительных отношений, между детьми, родителями и педагогов. Проект разработан в целях финансового просвещения детей подготовительной к школе группы.

Семья – это базовая ячейка, которая дает ребенку ощущение психологической защищенности, социальную поддержку. Именно в этом и есть значение семьи для человека, а для ребёнка особенно. Семья это место, где ребёнок получает свой первый социальный опыт, опыт общественного поведения. На примере близких, формируются нравственные и духовные качества ребёнка. Чтобы воспитать духовно - нравственное поколение нам необходимо действовать сообща, совместными усилиями: детский сад, семья, общественность.

Методическая разработка. Работа с родителями – неотъемлемая часть системы работы воспитате-ля. По своему статусу он – основной субъект воспитательной работы с роди-телями. Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия училища и семьи в воспитании личности суворовца; помогает родителям в разрешении противоречий семейного воспитания, в корректировке воспита-тельных воздействий окружающей социальной среды.

Советы родителям как дома развивать мелкую моторику ребенка и ее эффективность.

Консультация наставника молодым педагогам .

В течение трёх лет, изучая методическую литературу, работу с родителями, пришла к выводу, что на протяжении нескольких лет система дошкольного образования существовала, как бы изолировано от семьи, полностью принимая на себя проблемы образования и развития детей, которые поступали в общественные учреждения. В настоящее время исследования убедительно показывают, что осознанное включение родителей введённый совместно с педагогами процесс воспитания ребёнка, уход от детского сада, позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого развития ребёнка невозможно, если усилия педагогов и родителей будут осуществляться независимо от другого, и обе стороны будут оставаться в неведении относительно планов и намерений друг друга.