Организация взаимодействия с родителями

Консультация для родителей детей дошкольного возраста .Вопрос воспитания у детей любви и преданности к родному городу и краю всегда был и остается одним из важных не только в детском саду, но и в семье. Ведь только совместными усилиями семьи и педагогов возможно достичь определённых результатов.

Цель: 1. Применять меры по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред их здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию. 2. Защищать детей от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

Цели: · исследование психоэмоционального состояния родителей; · определение самосознания и направленности личности родителей; · определение стиля и причин воспитания в семье, характера внутрисемейных отношений, положения каждого члена семьи в системе взаимоотношений, уточнение имеющиеся нарушений межличностного взаимодействия, способствующих появлению конфликтного поведения подростков; · формирование положительного эмоционального состояния и позитивного мышления.

Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Основными методами воспитания ребенка остались крики, возмущения, угрозы, приказы, наказания; часто родители пользуются негативными установками, не думая о последствиях. Однако современные дети более тонко чувствуют малейшее насилие со стороны родителей, более бурно реагируют на него, требуют к себе уважение, активно сопротивляются. Поэтому они часто становятся агрессивными уже с дошкольного возраста. Существует проблема гражданской и коммуникативной компетентности общества. В связи с этой проблемой предлагаем вниманию пять методов, позволяющих избежать насилия по отношению к своим детям. дварительный просмотр: «Как правильно общаться с ребенком» Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Основными методами воспитания ребенка остались крики, возмущения, угрозы, приказы, наказания; часто родители пользуются негативными установками, не думая о последствиях. Однако современные дети более тонко чувствуют малейшее насилие со стороны родителей, более бурно реагируют на него, требуют к себе уважение, активно сопротивляются. Поэтому они часто становятся агрессивными уже с дошкольного возраста. Существует проблема гражданской и коммуникативной компетентности общества. В связи с этой проблемой предлагаем вниманию пять методов, позволяющих избежать насилия по отношению к своим детям. ПАРА СЛОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Становясь взрослыми, многие люди стараются поскорее забыть свое детство. Забывая детство, взрослые не могут понять своих собственных детей. Они требуют от детей такой же осмысленности поступков, какую сами приобрели за годы жизни, а жизнь наверняка имела время и нашла чему их поучить. Дети еще не были взрослыми. Все, что они могут понять о правилах поведения, об отношениях между людьми, исходит из опыта взаимодействия прежде всего со своими же родителями. Если родители муштруют и давят, точно так же будут действовать впоследствии их дети. Если не верить в своего ребенка, он не поверит в свои возможности и едва ли будет успешен в жизни. Очень немногие находят силы вырваться из этого круга. Давайте вспомним свое детство с его радостями и огорчениями и попробуем разобраться в природе некоторых поступков детей, чтобы найти не только достаточно педагогичные, но и демократичные (не подавляющие) способы воспитания. 1. КАК ПРАВИЛЬНО ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ Что стоит за «плохим» поведением? Случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями. Следует одновременно сделать три вещи. 1. Определить возможные факторы, обусловливающие поведение ребенка, и приступить к их изменению. 2. Создать дома или группе детского сада атмосферу заботы, понимания, поддержки и поощрения, чтобы у детей отпала необходимость демонстрировать вызывающее поведение. 3. Конструктивно вмешиваться в тех ситуациях, когда дети ведут себя плохо, корректировать такое поведение, обучать навыкам самоконтроля и самоуважению. дварительный просмотр: «Как правильно общаться с ребенком» Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Основными методами воспитания ребенка остались крики, возмущения, угрозы, приказы, наказания; часто родители пользуются негативными установками, не думая о последствиях. Однако современные дети более тонко чувствуют малейшее насилие со стороны родителей, более бурно реагируют на него, требуют к себе уважение, активно сопротивляются. Поэтому они часто становятся агрессивными уже с дошкольного возраста. Существует проблема гражданской и коммуникативной компетентности общества. В связи с этой проблемой предлагаем вниманию пять методов, позволяющих избежать насилия по отношению к своим детям. ПАРА СЛОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Становясь взрослыми, многие люди стараются поскорее забыть свое детство. Забывая детство, взрослые не могут понять своих собственных детей. Они требуют от детей такой же осмысленности поступков, какую сами приобрели за годы жизни, а жизнь наверняка имела время и нашла чему их поучить. Дети еще не были взрослыми. Все, что они могут понять о правилах поведения, об отношениях между людьми, исходит из опыта взаимодействия прежде всего со своими же родителями. Если родители муштруют и давят, точно так же будут действовать впоследствии их дети. Если не верить в своего ребенка, он не поверит в свои возможности и едва ли будет успешен в жизни. Очень немногие находят силы вырваться из этого круга. Давайте вспомним свое детство с его радостями и огорчениями и попробуем разобраться в природе некоторых поступков детей, чтобы найти не только достаточно педагогичные, но и демократичные (не подавляющие) способы воспитания. 1. КАК ПРАВИЛЬНО ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ Что стоит за «плохим» поведением? Случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями. Следует одновременно сделать три вещи. 1. Определить возможные факторы, обусловливающие поведение ребенка, и приступить к их изменению. 2. Создать дома или группе детского сада атмосферу заботы, понимания, поддержки и поощрения, чтобы у детей отпала необходимость демонстрировать вызывающее поведение. 3. Конструктивно вмешиваться в тех ситуациях, когда дети ведут себя плохо, корректировать такое поведение, обучать навыкам самоконтроля и самоуважению. Случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями. Следует одновременно сделать три вещи. 1. Определить возможные факторы, обусловливающие поведение ребенка, и приступить к их изменению. 2. Создать дома или группе детского сада атмосферу заботы, понимания, поддержки и поощрения, чтобы у детей отпала необходимость демонстрировать вызывающее поведение. 3. Конструктивно вмешиваться в тех ситуациях, когда дети ведут себя плохо, корректировать такое поведение, обучать навыкам самоконтроля и самоуважению

Творчество — необыкновенный источник энергии, знаний, развития и радости. Для детей такие занятия необходимы: малыши учатся создавать, проявляют себя, не боятся пробовать что-то новое. Как же найти творческое начало и раскрыть талант ребенка? Мы выбрали 23 полезных совета из книг МИФа, которые помогут родителям.

Возрастные особенности детей 4-5 лет.

Задача педагогов дошкольной образовательной организации – установить единство в обучении и воспитании детей, провести педагогическое просвещение родителей (ФОП ДО).

Родительское собрание "Как повысить мотивацию к учебе?" Цель: рассмотреть связь между учебной мотивацией и установками в общении родителей с детьми; выработать правила общения, которые могут повлиять на мотивацию детей к учёбе Задача:познакомить с причинами нежелания учения детей;уровнями мотивации Место проведения: школа Участники: родители Ведущий: классный руководитель Ход собрания: 1. Вводная часть 2.Основная часть. (Выступает классный руководитель по теме) 3.Разное: -ответы на вопросы родителей по данной теме -рекомендации родителям -итоги. Ожидаемые результаты: -повышение уровня знаний родителей в области психологических особенностей подростков

Концерт класса – это одна из активных форм работы с родителями, способствующая развитию учащегося и вовлечения родителей в учебно-творческую жизнь школы.

Цель просвещения родителей – создание информационного социально психологического пространства, позволяющего формировать и корректировать родительскую позицию, развивать компетенции в сфере воспитания детей, получать знания в области возрастной психологии и педагогики, повышать культурный и образовательный уровень в сфере участия в организации образования.