Работы школьников

Проект «Домашняя аптечка. Сравнение аналогов лекарственных препаратов входящих в домашнюю аптечку» знакомит нас с содержанием домашних аптечек, историей возникновения аптек и аптечек, правилами хранения лекарственных препаратов. Проект имеет познавательный характер, и будет интересен всем.

Сегодня редко встретишь образованного человека, ничего не слышавшего о Генетически Модифицированных Организмах и сплетнях вокруг них. На вид обычный и усовершенствованный продукты очень схожи: тот же цвет, запах, вкус. Но почему-то до сих пор некоторые люди утверждают, что от такой еды ничего хорошего ждать не стоит, и подбирают себе диеты, в которых наличие измененных организмов исключено. Есть ли смысл к ним прислушиваться и, если да, то как же отличить ГМ от неГМ? Какие у них различия?

Сунтарцы-участники специальной военной операции.

Данная работа посвящена изучению девиантного поведение подростков, как устойчивой формы поведения личности, которая нарушает принятые в обществе или среде формальные и неформальные нормы (правила). Девиантное поведение «трудных» подростков одна из значимых психолого-педагогических проблем. В современном мире мы всё чаще наблюдаем негативное, аморальное поведение молодежи. В России с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. По данным МВД РФ, ежегодно подростками совершается 150 тыс. преступлений на фоне роста числа тяжких и повторных преступлений, в т. ч. совершаемых группами несовершеннолетних. Какие признаки девиантного поведения? Влияет ли правовая грамотность подростков на их поведение? Всегда ли девиантное поведение-это плохо? Как работать с подростками девиантного поведения? Если повысить уровень правовой грамотности у несовершеннолетних подростков, станет ли их поведение лучше? В данной работе предпринята попытка найти ответы на эти и другие вопросы.

Рецензия на исследовательскую работу учениц 7б класса МОУ СОШ №2 пгт Спирово Кобалия Мариеллы Отариевны и Виллачевой Виктории Михайловны. Учебный предмет: физика Форма: исследовательская работа Тема работы: «Масса тела. А можно без весов?..» Работа по данной теме начата была в ноябре 2023 года и закончена в феврале 2024 года. Цель определена, ясно сформулирована и четко обоснована. В представленной работе использованы различные источники информации, собственные исследования и выводы. Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы. В работе были рассмотрены косвенные способы нахождения массы тела. Для достижения цели проводилось анкетирование, несколько экспериментов. В работе прослеживается актуальность темы, четкое определение целей, задач, объектов и методов исследования, поставленные вопросы были раскрыты в ходе работы, материал выстроен логично. На протяжении всего периода работы над проектом у учениц формировались необходимые предметные знания и умения, общеучебные умения и навыки, необходимые компетентности. Работа является исследовательской, поэтому способствует развитию аналитических способностей, критического мышления, освоения логических способов восприятия и обработки информации. Материал работы «Масса тела. А можно без весов?..» может быть использован для представления на предметной недели, для кружковой работы как дидактический материал.

История возникновения мемориальных досок уходит далеко в прошлое. Изначально они появлялись на камнях в пещерах и служили для оставления следа пребывания человека или для рассказа о важных событиях. В России первые знаки на мемориальных досках появились после 1812 года и использовались для определения уровня воды при разливе рек. Первая памятная доска из гранита была установлена в 1880 году в память о великом поэте Александре Пушкине. Позднее памятные доски стали широко распространены и в других регионах России. На стенах домов, где проживал человек, мемориальные таблички служат напоминанием о его значимости или достижениях. Это может быть писатель, политическая фигура или знаменитость, которые связаны с этим домом. Установление таких досок позволяет сохранить историческое значение и подчеркнуть важность жилья в контексте их деятельности. Мемориальные доски памяти также могут быть установлены на зданиях, которые были спроектированы или построены определенным человеком, чтобы отметить его вклад в архитектуру или строительство. Это помогает сохранить наследие архитекторов или строителей и привлечь внимание к их важной роли в формировании городской среды. Мемориальные доски устанавливаются в память о погибших солдатах ВОв, участниках СВО на входе кладбищ, на братских могилах, на стенах военных учреждений или в школьных музеях. Эти доски напоминают о погибших воинах и поддерживают ценность памяти, героизма и службы во имя страны.

Продукт итогового исследовательского проекта за 11 класс.

Это итоговый исследовательский проект за 11 класс по теме "Влияние кормовых добавок на удойность коз".

Сочинение-рассуждение о печальном событии, которое произошло 3 сентября 2004 года в школе г. Беслан.