Приключение Жёлуденка
Цели: Формировать у детей представление о таких деревьях как береза, ель, клен, дуб.
Задачи:
Познавательное развитие: формировать представления о дереве, как о растении, которое имеет корень, ствол, ветки и листики; и плоды.
Речевое развитие: Расширять словарь детей, учить образовывать прилагательные от существительных;
Развивать слуховое внимание и память, координации речи с движением.
Социально-коммуникативное развитие: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование:
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы пойдем сначала вправо
1-2-3,
А потом пойдем налево
1-2-3,
В центр круга соберёмся
1-2-3
А потом все разойдемся
1-2-3
Мы друг другу подмигнем
И играть с вами начнем.
- Дети, я вам расскажу удивительную историю: «В одном лесу, на одном дереве качался маленький ребенок – Жёлудь- жёлуденок. Качался- качался, да так сильно, что с ветки сорвался и упал. Закатился в канавку, лежит там плачет, никак не может найти дорогу домой. Хорошо, я мимо шла, жёлуденка того нашла и спрашиваю его:
«О чём, Жёлуденок, плачешь?
-А как же мне не плакать: я на ветке качался, упал, потерялся, теперь не знаю, как назад добраться.
- Я спросила: «На каком дереве ты рос?»
-На большом , на зеленом
-Что это за дерево? Где оно растет? Я предлагаю отправится на то место, где растёт много- много деревьев как называется этот место? ( ответы детей) Вы готовы?
Физкультминутка:
Игра "Собери дерево". (Задача: Учить называть части растений, формирование навыков сотрудничества.)
Воспитатель приглашает детей к весящему на стене панно
Воспитатель. Помогите мне собрать дерево. Возьмите эти части и назовите их.
1-й ребенок: У меня корни.
2-й ребенок: У меня ствол.
3-й ребенок: У меня ветки.
Воспитатель: Это крона деревьев.
4-й ребенок: А у меня маленькие зеленые листочки.
Воспитатель: Вы собрали дерево.
Назовите, из каких частей состоит дерево? (корень, ствол, ветки и листья - крона).
(Ответы детей. Дополнение, обобщение.)
- Да, правильно дети. Дерево, как и любой живой организм, состоит из отдельных органов: корня, ствола, веток и листьев.
ДЕРЕВО – это многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, которые образуют крону
- Какую пользу приносят корни дереву?
(Ответы детей. Дополнение, обобщение.)
КОРНИ прочно закрепляют ствол в земле, снабжают дерево водой и растворимыми в ней минеральными веществами. Без них дерево не могло бы жить. Главный корень уходит в глубокую почву, а боковые ближе к поверхности.
-Ребята, а что вы знаете о стволе дерева?
(Ответы детей. Дополнение, обобщение.)
СТВОЛ – это основа дерева. По нему вверх и вниз текут растворы питательных веществ. Ствол растет и в высоту и в ширину.
Где растут деревья? (На улице, в лесу, в парке, в сквере, в лесу)
Закрепление законов охраны природы (забота о деревьях)
-А, что мы с вами, можем сделать доброго и полезного для деревьев? (Ответы детей)
• не вырубать, не ломать деревья;
• не разжигать в лесу костры;
• не бросать в лесу мусор: банки, бутылки, пустые пакеты;
• поливать плодовые деревья, обкапывать их;
- Ребята, если мы будем соблюдать эти законы, то нас всегда будут окружать красивые, здоровые деревья.
