При определении уровня сформированности естественно-научной грамотности ▪ испытывают затруднения в применении  предметных знаний и умений в ситуациях,  близких к повседневной жизни
▪ затрудняются с обобщением информации  и её прогнозированием ▪ имеют проблемы с пониманием прерывистых текстов с использованием  графиков и таблиц.