Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ?Детский сад ?Ручеек?
НОД по экологическому воспитанию с элементами познавательно-исследовательской деятельности
?Волк и лиса –лесные хищники?
Подготовительная группа.
с. Красный Курган,
подготовила: воспитатель
подготовительной группы
Хапева Б.М.
2025
Конспект занятия в подготовительной группе ?Волк и лиса – лесные хищники?
Цель: Закрепить знания о диких животных нашего леса, особенностях их жизни зимой.
Задачи:
1. Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время.
2. Формировать представления детей о приспособленности хищников к добыванию пищи.
3. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных.
4. Обогащение словарного запаса детей по теме ?Дикие животные?.
5. Развивать знания детей о следах диких животных.
6. Развивать зрительное и слуховое внимание детей и восприятие.
7. Развивать любознательность, логическое мышление у детей
8. Воспитание бережного отношения к природе, любви к животным.
Материал: заяц – игрушка, иллюстрации с изображением диких животных, следы животных, раздаточный материал (лабиринт, карандаши).
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, я хочу пригласить Вас в наш лес погулять. Хорошо было бы, если бы нас кто-нибудь проводил. Дети, послушайте: кто-то плачет. (Дети видят зайчика.)
- Почему ты плачешь?
- Я потерялся и не могу найти свою маму.
- Где же ты живёшь?
- В лесу!
Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в лес и найдём дом зайчонка и его маму.
Вхождение в день ?Прогулка в зимнем лесу?.
?Мы пришли в зимний лес,
Сколько здесь вокруг чудес.
Справа-березка в шубке стоит,
Слева - елка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся
На землю красиво ложатся.
Вот и зайка проскакал,
От лисы он убежал.
Это серый волк рыщет
Он себе добычу ищет.
Все мы спрячемся сейчас
Не найдет тогда он нас.
Лишь медведь в берлоге спит,
Так всю зиму и проспит.
Пролетают снегири,
Как красивы они!?
- Вот и пришли мы с зайчонком в лес.
- Как он изменился зимой ребята? (ответы детей: Холодно. Снег. Тишина. Кажется, никто не живет в лесу. Но если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил. Кто умеет разбираться в следах, сразу определит, какие животные здесь были, что делали, чем питались, кто за ними охотился. Мы с вами тоже отправимся по следам и посмотрим, кто их оставил и как зимуют животные и птицы в лесу).
А вот и первые следы! Чьи они? Давайте посмотрим, куда они нас приведут.
Дети вместе с воспитателем двигаются по следам до пенька, где лежит картина с изображением лисы.
-Где живёт лиса? (живут в норах, вырытых ими самими, или используют норы барсуков.)
- Чем питается? (Мышевидными грызунами, мелкими птицами, зайцами, крупными насекомыми, различными плодами, ягодами, ловит боровых охотничьих птиц, подбирает падаль и пищевые отбросы (зимой), на побережье — выбросы моря.)
-Как добывает пищу зимой? ( А вы знаете, что в сильный мороз лиса прикрывает нос своим пушистым хвостом, чтобы он не замерз. Лиса очень умное, хитрое животное. Лиса, так же как и волк всю зиму рыщет по лесу в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет норки мышиные. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Лиса запасов не делает, голодно бывает ей порой.)
- Зайчонок, это твоя мама?
- Почему лису называют хищником? Что ей помогает охотиться за животными?
- Как ведёт себя лиса во время охоты? ( ночью выходит охотиться на мышей — мышковать. Легко ступает лисица по заснеженному полю, навострив уши и держа нос на ветер. Все органы чувств напряжены. Влажный нос часто опускает вниз, пытаясь уловить манящий запах, уши вслушиваются в каждый звук. Иногда зверь садится на снег, продолжая принюхиваться и прислушиваться, затем встает и продолжает путь. Но вот чуткое ухо уловило едва слышный писк, а может быть и шорох. Лиса останавливается, затем тихо переступает вперед и застывает неподвижно. И вот прыжок. Взметнувшись вверх, она опускается лапами и носом в одну точку, откуда уловила шорох. Пойманную полевку тут же проглатывает, и охота продолжается.
Если грызунов мало, лисица нередко голодает и много бродит в поисках пропитания. Часто подходит к проезжим дорогам, где собирает разные объедки или шарит по деревенским задворкам.)
- Опять следы…картина волка
-Где живёт волк? (Логовом волкам служат чаще всего естественные убежища: яма под корнями упавшего дерева, рытвина на склоне оврага или расщелина среди скал в горах. Нередко хищники используют готовые норы барсуков, сурков или других зверей, расширяя один из ходов. Возле логова всегда видны вытоптанные площадки, звериные лежки, стоит сильный ?звериный? запах и смрад разлагающейся пищи.)
- Чем питается? (Волки хорошо плавают и могут переплывать широкие реки. Этот типичный хищник способен активно разыскивать, преследовать и умерщвлять самых разных, в том числе и крупных, животных. Из домашних животных наиболее легкой добычей становятся овцы и козы, хотя волки могут стащить поросенка, зарезать лошадь или корову. Очень часто жертвами волков становятся домашние собаки, которых они хватают ночами прямо в поселках или выманивают за околицу. Важным кормовым объектом волкам служат зайцы, особенно беляки. На берегах водоемов ловят бобров и ондатр. Добывают различных грызунов, водящихся в данной местности — сусликов, хомяков, тушканчиков, а на севере леммингов.
Среди жертв волков в том числе разные хищники: горностаи, хорьки, куницы, барсуки, лисицы, песцы, шакалы, енотовидные собаки, дикие кошки (среди них была даже рысь), изредка росомахи. Иногда стая волков осмеливается нападать даже на бурого медведя, правда, при этом нередко жертвы бывают и среди нападающих.)
- Много пословиц о волке: объясните, почему говорят, что ?волка ноги кормят??
- Вспомните сказки, в которых есть волк (). Все волка не любят.
-Зачем в лесу нужен волк? Какую пользу он приносит?
— Волков называют санитарами леса – почему? (потому, что они уничтожают слабых, больных животных.)
Физкультминутки.
1. ?Дикие животные?
Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад) Так шевелят ушкамиСеренькие зайчики.Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные Как лисы бродят по лесочку. движения руками перед собой)Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы И мы головки повернем. влево – вправо)Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки) Притихнем, словно в норках мыши.Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в Топтался и рычал. локтях)Хотел он очень меда,А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)
- А кого из зверей мы не увидим в зимнем лесу и почему?
Воспитатель. Посмотрите, пожалуйста, на экран.Что это за сугроб в лесу? Из – под сугроба идет пар. Все кусты около сугроба покрыты инеем; мягким, пушистым. Кто догадался, что это за сугроб? (ответ детей)
— Правильно, это берлога медведя. А иней на кустах потому, что медведь дышит, и теплый воздух через небольшое отверстие выходит наружу. Медведь завалился спать до самой весны. За зиму он ни разу не проснется, с боку на бок не перевернется.
Чем сильнее морозы, тем крепче спит медведь. А какие еще животные спят зимой? (ответ детей)
— Правильно это ежики, суслики, еноты, барсуки, сурки.
- Чем питается медведь во время спячки? (если нагулял мало жира, если рано потеплело, ?промокли его штаны? медведь просыпается=шатун, очень опасен и становится хищником.
- Заяц, это твоя мама? (нет, это медведица). А где твой дом? (нет дома)
Игра ?Четвертый лишний?(На экране нужно назвать, показать лишнее животное)
Воспитатель: - Дети, мы с Вами поиграли, нам было весело, а зайчонок наш совсем загрустил без мамы. Давайте отведём его домой.
Воспитатель. Трудно зверям зимой в лесу.
— Вот и закончилось наше путешествие. Где мы с вами сегодня побывали? Что нового Вы узнали?
- Что понравилось?
-Что было сложно?
— Сегодня мне было очень приятно с вами работать, и в память о нашей встрече я хотела бы вам подарить фотографии следов различных животных. Надеюсь, вы с ними ознакомитесь и станете настоящими следопытами
