Тема: Формирование функциональной (математической) грамотности в 5 -6 классах
Учитель математики Беляков А.В.
Саратов 2025 г.
Формирование функциональной грамотности является актуальной задачей, стоящей перед современной школой. Умение работать с информацией, выявлять в учебном материале детали, существенные для понимания смысла, умение читать таблицы, схемы, карты, извлекая из них полезную и нужную информацию, способность составлять алгоритмы решения поставленной задачи – все это входит в понятие профессионально успешной личности.
Задания дают возможность учителю обучать детей моделированию учебной деятельности через построение траектории решения задачи от ее постановки к осознанно достигаемому результату.
Задания содержат вопросы на выявление соответствия, работу с множественными и единичными текстами, задания на выявление ключевой информации, заключенной в диаграммах и таблицах. Задания представляют собой готовые образовательные решения, выстроенные на основе системно - деятельностного подхода.
Задание «Геометрия вокруг нас!»
(2 задания).
Развёртки фигур
На
уроке
математики
пятиклассники
изготавливали
прямоугольные
параллелепипеды
из
развёрток,
которые
они
сделали дома.
а = 2 см, в = 2 см, с = 4 см.
Двое ребят сделали правильные развёртки. Отметьте имена этих ребят.
Длина стороны клетки – 1 см
□
□
□
ТИМУР
АЛЕКСЕЙ
ИВАН
После
уроков
на
занятии
кружка
«Математика для всех»
Иван
решил
сделать
свою
постройку
из
параллелепипеда,
куба
и
конуса,
как
на
рисунке «Башня».
Рис. «Башня»
Отметьте на рисунке ниже все развёртки, которые ему понадобятся, знаком
