Использование кинезиологических игр и упражнений для формирования пространственных представлений у детей с ОВЗ в работе учителя-дефектолога и учителя-логопеда

У детей с ОВЗ наблюдаются: затруднения при формировании пространственных представлений объясняются недоразвитием процессов пространственного анализа и синтеза; неумение устанавливать причинно-следственные отношения и отражать их в  отмечаются изменения в процессах восприятия, анализа и переработке информации;