Конспект интегрированного занятия в средней группе, посвященного Дню защитника Отечества, «Будем в армии служить»
(с презентацией)
Воспитатель Мелехова Е.И.
Учитель- логопед Цивилёва В.В.
Интеграция образовательных областей: «Речевое», «Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое», «Физическое», «Познавательное»
Цель: расширять представления детей о празднике День Защитника Отечества.
Задачи
образовательные:
- расширять знания детей об армии, их представления о родах войск;
- познакомить с понятиями «Отечество», «Родина» «защитник», «армия», «войска», «служить»;
- познакомить детей с военной техникой;
коррекционно-развивающие:
- развивать речевое дыхание;
- развивать артикуляционный аппарат;
- развивать силу голоса;
- развивать фонематическое восприятие;
- расширять активный словарь;
- развивать и совершенствовать умения и навыки словоизменения, словообразования,
согласования слов;
- развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями;
- развивать мелкую и общую моторику, быстроту и точность реакции. умение координировать речь с движением;
- закреплять умение детей отгадывать загадки;
- развивать умение регулировать мышечный тонус;
- развивать образное мышление, память, слуховое, зрительное внимание и восприятие, воображение, пространственные представления;
воспитательные:
- воспитывать уважение и любовь к Родине;
- воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества, желание служить в армии;
- воспитывать любовь к четвероногим друзьям-защитникам Отечества;
- воспитывать личностные качества, чувство коллективизм.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, обручи, мешочки с песком, пилотки, банданы, наглядно-демонстр. материал по теме (солдаты, военная техника и т.д.), мягкая игрушка собака Дружок, магнитные мольберты, магнитные разрезные картинки «Танки», один цельный на магните, танкисты на магните бинты -5 ш, военные шевроны на каждого ребенка
Ход занятия:
Дети под военный марш входят в группу и встают в ряд
Воспитатель и логопед в белых блузках и черных юбках, в солдатских пилотках и косынках защитного цвета на шее
Организационный момент
Приветствие
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, почему мы с вами так необычно оделись? О каком празднике мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)
- Правильно. Мы сегодня будем говорить о празднике День защитника Отечества. Такие пилотки и банданы защитного цвета наши защитники, солдаты. А сейчас послушаем стихотворение, посвященное Дню защитника Отечества.
Чтение стих
отворения ре
б
ё
нк
ом
1.
Нашей Армии любимой
День рожденья в феврале.
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на земле!
Основная часть.
1. Появление гостя
Слышен лай. Появляется щенок Дружок.
Логопед: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл необычный гость. Это щенок.
Щенок лает (запись)
- Кто-нибудь может сказать, что же он хочет нам сказать?
Воспитатель: Кажется, я его понимаю. Он говорит: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут Дружок. Мне мама сказала, что когда я вырасту, то стану защитником Отечества, но я не знаю, кто такой защитник Отечества и что он делает. Может быть вы мне расскажете.»
Логопед: А ты, Дружок, оставайся с нами и все узнаешь.
Введение в тему. Предварительная беседа
Воспитатель: Ребята, совсем скоро, 23 февраля, в нашей стране будет отмечаться праздник День защитника Отечества.
- Вы знаете, что значит слово Отечество?
- Правильно, Отечество-это наша Родина. И есть такая профессия –защитник Отечества, защитник Родины.
- А что делает защитник Отечества? (любит и защищает Родину)
- Сейчас я предлагаю посмотреть небольшой фильм о наших защитниках, о нашей Российской армии.
3. Просмотр видеосюжета о Российской армии
https://youtu.be/e7XmFfB_r6M
Беседа после просмотра
Воспитатель:
Для чего нужна Армия?
Какие солдаты защищают нашу страну?
3. Какая военная техника помогает нашим солдатам защищать Отечество, нас с вами?
Логопед: - Ребята, чтобы вот так прыгать, бегать, стрелять, каким должен быть солдат? (смелым, ловким, быстрым, сильным, отважным, здоровым и т.д.)
- А вы хотите стать солдатами, защитниками Отечества и служить в нашей армии? (Да, хотим)
- А ты, Дружок, понял теперь, кто такие защитники Отечества? Тоже хочешь служить в армии?
Дружок лает (запись)
Воспитатель: Дружок очень хочет служить, но не знает, в каких же войсках он хотел бы служить. Давайте мы начнем готовиться к службе в разных войсках нашей Армии. Проведем армейские учения. Будем проходить разные испытания. И вы с Дружком решите в каких войсках вы хотели бы служить.
- Дружок, мы на тебя тоже наденем бандану, как у наших ребят.
Надеть на Дружка бандану
Игра -
кричалка
.
Логопед: Ну что готовы?
- Тогда начинаем с разминки. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «Да» или «Нет». Будьте внимательны!
Наша армия сильна? (да)
Защищает мир она? (да)
Мальчишки в армию пойдут? (да)
Девочек с собой возьмут? (нет)
Стоит летчик на границе? (нет)
Он летает выше птицы? (да)
Сегодня праздник отмечаем? (да)
Мам и девчонок поздравляем? (нет)
Мир важней всего на свете? (да)
Знают это даже дети? (да)
- Молодцы, готовы к испытаниям!
Тематическая игра «Будем в армии служить»
.
Дружок перемещается вместе с детьми.
Воспитатель: А ну-ка, дети, встаньте в ряд!
Я – командир, вы – мой отряд!
Дети встают в колонну по одному
Дети (все): Аты- баты, Аты- баты!
Мы шагаем как солдаты,
Воспитатель:
Отряд, слушай мою команду-
За мной шагом марш.
Переходят к 1 испытанию
Отряд, на месте стой раз-два!
И
гр
овая ситуация
«Переправа»
Воспитатель: Впереди нас ждет первое испытание «Переправа». Вы сказали, что солдаты должны быть ловкими. Юные защитники, вам нужно переправиться на другой берег, перепрыгивая двумя ногами из обруча в обруч.
По окончании испытания дети садятся на стульчики.
- Молодцы, с первым испытанием справились, переправились без потерь.
И
гр
овая ситуация
«Моряки»
На слайде появляется загадка
Логопед: Послушайте загадку и скажите, про кого она?
Загадка 1 Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой?
Дети: Это моряк.
- Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. На корабле всегда есть капитан. Он управляет всем на военном судне. Ему помогают помощник капитана и матросы.
Игра на развитие дыхания «Моряки»
На стол кладутся 2 бумажных кораблика. Каждый участник должен дуть на свой кораблик, чтобы переместить его от одного края стола до другого.
- Ребята, сейчас я предлагаю вам стать моряками. Перед вами бумажные кораблики. Вы будете перемещать их с одного края стола на другой не руками, а воздушной струёй. Ваша задача дуть точно на кораблик, чтобы он «доплыл» до другого края стола.
Игровая ситуация «Лётчики»
Появляется следующая загадка на слайде
Логопед: Послушайте следующую загадку, про кого она?
Загадка 2 В самолете он летает,
Страну нашу охраняет.
Выполняет он приказ:
Защищает с неба нас.
Дети: Это летчик.
Воспитатель: В нашей армии есть и авиация – боевые самолеты и вертолеты. Этими боевыми машинами управляют летчики.
- Как можно назвать лётчиков по-другому?
- Ребята, я предлагаю вам стать летчиками и сыграть в музыкальную игру «Летчики на аэродром».
Музыкальная подвижная игра «Летчики на аэродром»
Дети слушают текст и выполняют движения под музыку.
Игровая ситуация «Танкисты»
Появляется следующая загадка на слайде
Логопед: Послушайте следующую загадку. Про кого она?
Загадка 3 Гусеницы, башня, пушка.
Люк открытый на верхушке.
Та машина в поле чистом
Управляется …
Дети: Танкистом.
Воспитатель: Танк - это боевая бронированная машина на гусеничном ходу. Гусеницы позволяют им проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью.
- Ребята, чтобы стать танкистами, вам нужны танки. Перед вами лежат детали танка. Ваша задача собрать танки из нескольких частей. Будьте внимательны.
Игра «
Собери танк
»
Дети разделены на команды из 4 человек. Каждая команда собирает из магнитных деталей свой танк на магнитной доске.
Игра «Посчитай танки и танкистов»
Игра «Меткий стрелок»
Дети разделены на 2 команды. Необходимо мешочком с песком попасть в цель (в обруч).
Воспитатель: Танки собраны, посчитаны, пушки заряжены, поиграем в игру «Меткий стрелок». Ваша задача мешочком с песком попасть в цель (в обруч).
Игровая ситуация «
Санитары
»
Появляется следующая загадка на слайде
Логопед: Послушайте следующую загадку, про кого она?
Загадка 4 Если ранили солдата,
Он внезапно тут как тут.
Забинтует и подлечит.
Как его друзья зовут?
Дети: Военный врач, медсестра.
Воспитатель: Ребята, в Армии нельзя обойтись без медицинской помощи. Всем известно, что во время боя солдаты могут получить ранения. Им оказывают помощь военные врачи, мед. сестры и санитары. Настало время проверить, как быстро вы сможете оказать помощь другу в беде.
Игра «Раненые бойцы»
В игре принимают участие девочки. Играют по двое. Напротив девочек сидят мальчики – «раненые бойцы». По сигналу девочки должны добежать до мальчиков, перебинтовать ему руку.
Игровая ситуация «Пограничники»
Появляется следующая загадка на слайде
Логопед: Послушайте следующую загадку, про кого она?
Загадка 5 Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
Дети: Это пограничники.
Воспитатель: В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Они охраняют нашу границу и помогают им верные друзья - собаки. Ваша задача, вместе со служебной собакой, преодолеть препятствия. Вот тут и наш Дружок поможет вам.
Игра- эстафета «Пограничники»
Дети делятся на две команды. Необходимо как можно быстрее пройти полосу препятствий с игрушечной собакой в руках.
Воспитатель: Ну, что, ребята, вот и закончились все наши испытания
Логопед: Вы честно боролись за правое дело,
Стремились к победе отважно и смело,
Вы наши защитники, все – молодцы!
Гордимся мы вами – наши бойцы!
- Ребята, вы запомнили какие солдаты бывают в армии и защищают нашу Родину? (ответы детей)
- Давайте ещё раз назовём, кто служит в нашей армии.
Игра "Образуй новое слово"
Этот солдат управляет танком, значит он (кто?)…
танкист.
Этот солдат охранят границу, значит он (кто?)…
пограничник.
Этот солдат летает на самолёте, значит он (кто?)…
летчик.
Этот солдат служит на
корабле и плавает в море
, значит он (кто?)…
моряк.
Этот солдат
оказывает помощь и лечит других солдат
, значит он (кто?)…
военный врач
.
Этот солдат ходит в разведку, значит он (кто?)…
разведчик.
- Как всех этих людей назвать одним словом? (Дети: Военнослужащие (солдаты, воины, защитники). А вместе они целая армия.
Воспитатель: Скажите, кем бы вы хотели служить? (ответы детей)
Логопед: А ты, Дружок, выбрал войска, в которых ты хотел бы служить?
Дружок лает (запись)
Воспитатель: Дружок говорит: «Да, я увидел, что собаки служат на границе вместе с солдатами – пограничниками. Я буду там служить.»
Сюрпризный момент «Военные шевроны»
Воспитатель: Ну что ж, ребята, вы, как настоящие солдаты, достойно прошли все испытания, выбрали войска, в которых хотели бы служить. Получайте в награду шевроны, специальные солдатские знаки отличия.
- Дружок, поздравляем, ты теперь настоящая пограничная собака.
Дети приклеивают на одежду шевроны (знаки) по выбранным родам войск. Собаке Дружку приклеивается пограничный шеврон.
Ребенок 2 рассказывает стих.
Мы не просто так – ребята:
Подрастем – пойдем в солдаты,
Будем мы тренироваться,
Будем силы набираться,
Будем на посту стоять,
И Отчизну защищать!
III. Итог занятия
Воспитатель: Вот вы и побывали солдатами, закончились наши армейские учения. Вы показали себя ловкими и сильными, настоящими защитниками Отечества! А это значит, что, когда вы вырастите, обязательно пойдёте в армию и будете защищать нашу Родину.
Логопед: Юные защитники, какие испытания вам запомнились или понравились больше всего?
- Вы все молодцы. Показали свою ловкость, меткость, смелость. Вы все - настоящая юная армия России. Поздравляю вас с праздником День защитника Отечества. Крикнем дружно, как солдаты: «Ура! Ура! Ура!»
