«Детский сад «Колокольчик» с. Корболиха, филиал МБДОУ «Детский сад «Солнышко». Третьяковского района Алтайского края
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по нравственно патриотическому воспитанию
(познавательное развитие)
Тема: «Где родился там и пригодился».
с детьми (5-7 лет) старшей разновозрастной группы
Автор: воспитатель Раченкова Е.М.
с. Корболиха.
2024г
Цели: формировать у детей представление о родном селе.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять и расширять представления детей о родном с
е
ле, о его достопримечательностях.
Способствовать формированию умения
детей
рассказывать
о
наиболее
значимых социальных объектах родного села и его достопримечательностях.
Формиро
вать понимани
е
общественной
значимост
и
труда людей
, живущи
х
в селе.
Развивающие:
Расширять представления детей о профессиях жителей села
хлебороб, доярка
.
Развивать диалогическую речь, навыки решения проблемных ситуаций.
Пополнять, уточнять и активизировать словарный запас детей
словами: россияне
, корболяне, односельчане, труженики села: хлеборобы,
колхозники
, доярки.
Воспитательные:
Формировать нравственные качества личности ребенка: патриотизм, чувство любви к родному селу.
Воспитывать у детей патриотические чувства к своей малой Родине, уважение к труженикам села.
Предварительная работа: просмотр презентации о селе, составление плана графика подготовке к встрече гостей, знакомство с планом Центральной части села, изготовление макета центральной части села, беседа о водоемах села, рассматривание макета водоемы села, экскурсия по селу, заучивание песен о Родине, чтение стихотворений, знакомство с сельскими профессиями, оформление лепбука, дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Профессии».
Обсуждение встречи гостей, составления плана графика деятельности по его подготовки
Методы и приемы: игровые, наглядные, метод свободного выбора и планирования деятельности, дидактическая игра, художественное слово, создание проблемной ситуации, прием педагогической поддержки, презентации, беседа, пояснение, объяснение, рефлексия.
Материал: макет водоемы села, макета центральной части села, указка, фишки,
карточки с изображением продуктов для дидактической игры «Что лишнее».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята к нам приехали гости, которых мы так долго ждали.
Давайте поприветствуем наших гостей и скажем им добрые слова.
Дети:
Здравствуйте!
Добро пожаловать в наш детский сад.
Доброе утро.
Мы рады Вас видеть.
Хорошо, что Вы приехали в наш д/с.
Хотим, чтобы Вам было у нас хорошо и интересно.
Проходите садитесь пожалуйста.
Воспитатель: Ребята давайте поприветствуем и друг друга
С добрым утром с добрым днем
С теплым солнцем за окном
Утро доброе встречай
День хороший начинай.
Воспитатель: Ребята мы с вами ждали гостей и даже составили план подготовки к встрече. Давайте посмотрим на наш план- график, что мы с вами запланировали.
Рассматривание график Ганта.
Встретить гостей добрым словом.
Занять гостей
.
Р
ассказать о нашем селе Корболиха
.
Подарить что
-
ни
б
удь на память (изготовить подарок).
Подготовить сюрприз для гостей (хоровод, песни, сценку…)
Поблагодарить за визит. Попрощаться.
Воспитатель: Что ж, ребята, мы свами гостей встретили.
Они к нам приехали из разных сел нашего района.
Скажите пожалуйста, гости дорогие, из каких сел вы к нам приехали? (….).
Много сел в нашем районе, а еще больше сел в нашей стране.
- Как называется наша страна?
Ответы детей: Россия.
Воспитатель: Как называют жителей нашей страны?
Ответы детей: россияне.
Воспитатель: Правильно ребята мы с вами россияне. Россия – наша большая Родина. Есть у нас с вами и малая Родина — это наше родное село.
- А с чего начинается наша малая Родина?
Ответы дети: с семьи, с дома, в котором живем, с детского сада, в который ходим, друзей, с речки).
Воспитатель: Соглашусь с вами: малая Родина начинается с того места, где мы родились и живем, где мы выросли, где мы учимся, работаем, где находится наш родной дом, где наша семья и наши друзья. Это место, по которому мы скучаем, находясь далеко.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем…
(В. Степанов)
Воспитатель: - Ребята как называется наше село?
Ответы дети: Корболиха.
Воспитатель: - А как мы можем назвать жителей нашего села?
Ответы дети: корболяне.
Воспитатель: - Когда мы с вами составляли план встречи гостей, что мы решили?
Ответы детей: познакомим гостей с нашим селом.
Воспитатель: - Правильно, мы проведём небольшую экскурсию и расскажем о нашем селе его достопримечательностях.
Для этого мы используем макет: «Водоемы нашего села», и макет, над которым вы все хорошо потрудились «Центральная часть нашего села».
Для этого мы разделимся на 2 команды (дети делятся на 2 команды при помощи фишек или по желанию на команду мальчиков и команду девочек).
Воспитатель: - 1 команда презентует нашим гостям, макет «Водоемы нашего села». 2 команда представит, гостям макет «Центр нашего села».
Воспитатель: Ребята, у вас есть несколько минут для того, подготовится к презентации макетов. 1 команде необходимо собрать макет. У 2 команды есть время подумать, что вы расскажите о своем макете.
Затем, один из вас, кого я назову, (игра «Узнайте по описанию») выйдет и представит нашим гостям макет. (Дети подходят к макетам, рассматривают их и обсуждают)
Воспитатель: Первыми представит свой макет команда девочек. Представлять будет девочка веселая, активная, с темными волосами, красивыми глазами. (названный ребенок может взять помощника по следующему описанию)
(Дети выходят рассказывают о водоемах).
Воспитатель: что еще можно рассказать? (помощник или дети из команды дополняют его рассказ).
Воспитатель: Макет нашего села будет представлять мальчик любознательный доброжелательный, любит планировать и конструировать с темными волосами, карими глазами. (названный ребенок может взять помощника по следующему описанию). (Дети выходят и представляют макет села. Помощник или дети из команды дополняют его рассказ).
Воспитатель: - Молодцы ребята вы справились с вашим заданием.
Думаю, нашим гостям понравилась ваша презентация.
А сейчас проведем небольшую Физ. минутка.
Воспитатель: Руки разводим в стороны - Стоишь на берегу большого и красивого Гилевского водохранилища наша село Корболиха.
Руки подняли и покачали – это березы в лесу.
Руки согнули кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
В сторону руки плавно помашем – птицы к нам с юга летят.
Возвращаются в родные края.
Как они сядут мы тоже покажем – крылья сложили – руки за спину.
И тихо сели на стульчики.
Воспитатель: - В нашем селе много красивых домов, есть ДК, кафе, больница, храм, у нас замечательная природа. К нам приезжают люди из соседних деревень и городов чтобы отдохнуть на берегу нашего прекрасного водохранилища…
- И все же, мне кажется, главное богатство нашего села – это люди, которые живут в нашем селе.
Многие здесь родились, ходили в наш детский сад, учились в нашей школе, потом уехали учиться на агрономов, трактористов, учителей, шаферов, ветврачей. А когда выучились на такие важные и нужные профессии вернулись обратно в родное село.
О таких людях говорят – где родился там и пригодился.
Как вы ребята понимаете слова «Где родился – там и пригодился»
Ответы детей: когда человек нужен в родном селе, когда у человека профессия нужная людям в селе.
Воспитатель: Правильно это добрые, отзывчивые люди занятые на очень нужных, полезных для села и для всей страны работе, у них важные профессии.
Ребята, назовите, люди каких профессий живут в нашем селе?
Ответы детей: (хлеборобы, комбайнёры, трактористы, доярки, животноводы, ветврачи, агрономы, бухгалтеры, пастухи).
Воспитатель: Молодцы! Всех людей, работающих в селе, называют тружениками сельского хозяйства. Как еще называют хлеборобов, доярок и всех, кто работает в нашем колхозе?
Ответы детей: Колхозники.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отгадать загадки.
Воспитатель: - Белая водица, всем нам пригодится.
Из водицы белой все, что хочешь, делай.
(молоко).
Нету лучше молока
Чем нашей местной марки
А доит его рука
Женщины…(доярки)
Утром солнце светит ярко.
Молоко несет доярка.
Теплое, коровье
Детям на здоровья.
Доярка это кто? Что вы можете рассказать об этой профессии?
Ответы детей: это человек, который доит коров, ухаживает за ними.
Воспитатель: Правильно! Люди этой замечательной профессии, обеспечивают всю нашу страну полезным и вкусным молоком из которого можно получить и другие полезными молочными продуктами.
Воспитатель: Назовите какие молочные продукты можно получить из молока?
Ответы детей: (сыр, сметану, творог, масло, йогурт и т.д.)
Воспитатель: молодцы все правильно.
Проблемная ситуация
Ребята вот коровка Буренка не ест не пьет, молока не дает. Как вы думаете, что с коровой случилось?
Ответы детей: что-то плохое съела, напилась грязной воды, заболела,
И что же теперь делать?
Ответы детей: позвать ветеринара, лечить, дать чистой воды…
Ветеринар чем может помочь?
Ответы детей: ветеринар ее вылечит.
Как можно понять выздоровела корова или нет?
Какой результат вы хотели бы увидеть?
Ответы детей: она будет веселая, будет есть и пить воду, и молоко давать.
Вы большие молодцы просто и правильно решили проблему.
- Много профессий на земле, но сейчас попробуйте отгадать загадку о самой важной и самой почётной профессии.
Ведь не сразу стали зёрна
Хлебом тем, что на столе
Люди долго и упорно
Потрудились на земле. (хлеборобы)
Проблемная ситуация
Воспитатель: Ребята представьте такую ситуацию, если бы хлеборобы всей страны не засеяли поля. Что бы случилось?
Ответы детей: не было бы муки, не из чего было бы испечь хлеб, пироги, булочки, ватрушки… Не было бы и каши гречневой, кукурузной, овсяной...
Не было бы кукурузных палочек, овсяных хлопьев, печенья, пирожных, тортов…
Воспитатель: да ребята у нас бы не было всех этих продуктов, которые вы назвали. Настал бы голод.
- Как вы думаете ребята могут наши добрые хлеборобы оставит нашу страну без хлеба.
Ответы детей: нет.
Правильно ребята. Наши труженики села, наши уважаемые колхозники трудятся выращивают животных, ухаживают за ними, пашут, сеют, убирают урожай. Благодаря им у нас на столе хлеб и молочные продукты. Колхозники — это люди, которые заботятся о нас кормят всю нашу страну.
Дидактическая игра «Что лишнее» Сейчас надо каждой команде выполнить задание. Посмотрите внимательно на карточки и скажите какая карточка здесь лишняя. Почему вы так думаете?
- Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю вам взять это сердце и сказать, за что мы любим наш село.
Игра «Передай сердечко и скажи словечко». (игра проходит под спокойную музыку)
Дети говорят, за что они любят свой село и передают сердечко.
(- Я люблю свой село, потому что оно красивое.
- Я люблю свой село, потому что оно зелёное.
- Я люблю свой село, потому что у нас много родных в селе.
- Я люблю свое село, потому что у нас хорошие люди.
- Мне хорошо в нашем селе.
- У нас красивая природа.
- Здесь мои друзья и все, кого я люблю и т. д).
- Молодцы! Я вижу, что вы очень любите родное село.
Рефлексия
Воспитатель: Давайте сейчас вспомним, о чем мы говорили?
Ответы детей: мы говорили о нашем селе, о профессиях.
Воспитатель: Хочу спросить вас дорогие ребята, мои односельчане, корболяне.
Что надо сделать, чтобы наше село и впредь оставалось уютным и красивым.
Ответы детей: (Любить свой село, заботиться о нем, не мусорить, не
ломать ветки, сажать цветы и деревья.)
Правильно ребята вы все большие молодцы.
Уважаемые гости в нашем селе живут люди трудолюбивые, добрые, гостеприимные.
Ребята что вы хотели сказать нашим гостям
Спасибо что вы приехали к нам в д/с.
Мы желаем вам счастья и здоровья.
Приезжайте еще к нам.
Ребята сейчас можно вручить нашим уважаемы гостям ваши сувениры.
Спасибо всем!
На этом наше занятие подошло к концу, надеюсь, вам понравилось.
