Конспект урока по музыке "Русские народные инструменты"

Урок музыки во 2 «А» классе МАОУ СОШ №6

Учитель: Поздеева Анжелика Викторовна

Дата проведения: 24.09.2024

Тема

Русские народные инструменты.

Цель урока

Познакомить учащихся с русскими народными инструментами.

Задачи урока

1. Дать представление о русских народных инструментах;

2. Научить различать звучание разных инструментов;

3. Развивать интерес к народной музыке;

4. Воспитывать уважение к культурном наследию своего народа.

Тип урока

Изучение нового материала

Планируемые результаты. Предметные

Предметные: Уметь распознавать струнные, духовые и ударные инструменты по внешнему виду; знать название инструментов и своеобразие их интонационного звучания; уметь определять тип народного инструмента; уметь принимать участие в общем исполнении, систематизировать слуховой опыт учащихся.

Личностные: Воспитание патриотизма, любви и уважению к музыкальному творчеству русского народа.

Метапредметные результаты

регулятивные: определять с помощью учителя и самостоятельно цель учебной деятельности, учебную проблему; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки; определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ; высказывать свои впечатления;

коммуникативные: вступать в беседу с учителем на уроке и в жизни; слушать и понимать речь других, пытаться принимать другую точку зрения; уметь отделять новое от известного; выполнять роль в группе; учиться исполнять произведения в ансамбле с учителем и учащимися.

Методы работы

Игровая методика обучения.

Образовательные ресурсы

Мультимедийная презентация, фрагменты музыкальных произведений.

Этапы урока

Виды работы

Содержание взаимодействия с учащимися

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала урока.

Цель: содействовать установлению нормального рабочего настроения у школьников и готовности к сотрудничеству.

1.Приветствие учащихся.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок музыки проведу у вас я, зовут меня Анжелика Викторовна.

Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, активизирует внимание.

Приветствуют учителя,

настраиваются на работу, сосредотачивают внимание, демонстрируют готовность осуществлять учебную деятельность.

Актуализация знан

ий.

Цель:изучение нового учебного материала, развитие логического мышления.

1. Беседа о народном творчестве

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите?

- Какие русские народные инструменты изображены?

- Какую музыку называют народной? (Ту, которую создает народ)

- Народное творчество-это опыт народа, его знания, которые дошли до нас через века. Обычный человек прислушивался к звукам природы, шелесту листьев, журчанию воды в реке, пению птиц, а также к себе, к своему сердцу. Какие чувства овладевали в этот момент человека, все эти чувства он выражал в своей музыке.

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с тремя классами русских народных инструментов, это струнные, духовые и ударные.

-Как думаете, почему струнные инструменты так называют? (источник звука натянутая струна). Духовые инструменты?(источником звука является поток воздуха). Ударные инструменты? (звук получается за счёт удара).

Задает вопросы по материалу;

закрепляет знания учащихся.

Отвечают на вопросы.

Изучение нового материала.

Цель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное усвоение учащимися изучаемого материала.

Содействовать усвоению учащимися способов, которые привели к определённому выводу (обобщению)

Создать содержательные и организационные условия учащимися методики воспроизведения изучаемого материала.

1.Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами

- Сегодня у нас необычный урок,я хочу немного с вами поиграть.

Нам нужно поделиться на 3 команды- "Струнные", "Духовые", "Ударные".

-Обратите внимание на кран. На экране появятся ребусы, кто первый отгадает, поднимает руку. За каждый правильный ответ я буду давать вам нотку. В конце игры, в чьей команде окажется больше ноток, та команда победит.

(работа с ИКТ).

-Второе задание, это загадки. Внимательно слушаем загадку, кто знает ответ, поднимает руку. За каждый правильный ответ, команда получает ноту.

Треугольная доска, а на ней три волоска.

Волосок – тонкий, голосок – звонкий.

(Балалайка)

Деревянная подружка, без неё мы, как без рук.

На досуге – веселушка, и накормит всех вокруг.

Кашу прямо носит в рот, и обжечься не даёт.

(Ложка)

Если хочешь поиграть, нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка – будет музыка слышна.

Подумайте минуточку… Что же это?

(Дудочка)

Он под шапочкой сидит, не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять и немного раскачать,

Слышен, будет перезвон: «Дили-дон, дили-дон. »

( Колокольчик)

Я весь круглый.

Меня ударишь-

Я бубенцами зазвучу,

Меня положишь – я молчу.

(Бубен)

-Последнее задание. Нужно угадать, какой по классу звучит инструмент, если команда услышит инструмент, подходящий под их название: "Струнные", "Духовые" , "Ударные", то поднимают две руки вверх.

(звучат инструменты)

Формирует устойчивый интерес к музыкальным инструментам.

Принимают учебную задачу; используют имеющиеся знания; Слушают учителя; Отвечают на вопросы.

Итог урока. Рефлексия.

Цели:

1.Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся.

2.Обеспечить усвоение учащимися внутри предметных и меж предметных знаний.

3.Обеспечить формирование у школьников обобщенных понятий.

1.Обобщающая беседа

2.Рефлексия.

-Ребята, а какими классами инструментов мы сегодня с вами познакомились? Какие русские народные музыкальные инструменты вам больше всего запомнились? У кого дома есть русский народный инструмент?

(подсчёт баллов).

В конце урока ребята прослушивают новую песню "Звуки музыки",повторяют за учителем движения.

Организует деятельность учащихся по переводу отдельных знаний и способов действий в целостные системы знаний и умений

Осуществляют активную и продуктивную деятельность, отвечают на вопросы учителя.