Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 «Микки-Маус»
Конспект занятий
по программе «Социокультурные истоки»
в группе старшего дошкольного возраста
«Добрые дела»
Подготовил: воспитатель Елена Сергеевна Жукова
Цель: развивать духовно-нравственные качества детей.
Задачи:
1. Дальнейшее наполнение духовно-нравственной категории «Любовь».
2. Формирование потребности в социальном соответствии.
3. Дальнейшее развитие коммуникативных навыков детей.
4. Формирование в детях мотивации на совершение добрых поступках.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Конек-горбунок», работа с пословицами и поговорками о добре, доброте.
Материалы для занятия: музыка Каткова Анна «Аленький цветочек», выставка творческих работ «Добрые дела», иллюстрация к сказке «Конек-горбунок», листы с заданиями для детей (Приложение)
Ход образовательной деятельности:
I. Орг. Момент
II. Основное содержание.
Ход занятия
Дети заходят в группу и встают на полукруг.
Воспитатель: Дети мне очень приятно видеть вас сегодня. Посмотрите пожалуйста к нам на занятия пришли гости. Я предлагаю вам поздороваться с гостями и подарить им свои добрые улыбки.
А теперь возьмите своих друзей за руки и улыбнитесь друг другу.
Воспитатель. - А что вы почувствовали сейчас? (тепло, уверенность, поддержку, хорошее настроение, доброту)
Воспитатель: Ребята присаживайтесь на стулья.
Воспитатель: Ребята подумайте и ответьте мне на вопрос: «Как вы понимаете слова «Добрый человек в доброте проживёт свой век?» (Истоковедение том №5, стр 186). Ответы детей.
Воспитатель: Давайте ещё раз вместе повторим эту пословицу.
Воспитатель: Предлагаю вам вспомнить знакомую нам сказу, поиграв в игру «Доскажи словечко» (фрагмент на стр 24).
Воспитатель: Вы узнали эту сказку? Как она называется?
Работа в круге. Беседа с детьми о том, почему важно совершать добрые дела, на основе сказки П. Ершова «Конек-горбунок» (стр. 17-32, пословиц (стр. 16 и 32) и личного опыта детей.
Воспитатель:
1.О чем просил Ивана Чудо-юдо Рыба-кит? («Так нельзя ль, отцы родные, Вам у солнышка спросить: Долго ль мне в опале быть, И за кои прегрешенья Я терплю беды-мученья?)
2. Почему Рыба-кит страдал и мучился? (за то, что проглотил три десятка кораблей)
3. Как Иван вместе с Коньком-горбунком помогли Рыбе-кит? (узнали у Солнышка за что страдает и рассказали ему)
4.Что помогло Иванушке спасти Чудо-кита? Какие человеческие качества. (доброта и желание помочь тому, кто оказался в беде)
5.В каких пословицах раскрывается смысл сказки «Конек-горбунок»? (какие вы знаете пословицы о доброте?)
(«Жизнь дана на добрые дела», «Добрые дело два века живет», «Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила», «Добро не забывается», «Доброму бог помогает», «Доброе не умрет, а зло пропадет»).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как вы понимаете пословицу «Добро не забывается». «Жизнь дана на добрые дела» (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас предлагаю поиграть в русскую народную игру «Кто с нами?» в которой команды выполняют добрые дела, помогая друг другу (стр. 22-23 книга «Добрая забота»)
Воспитатель: Молодцы! Ну, а сейчас приглашаю вас за столы.
Индивидуальный этап
Воспитатель: - Ребята, перед вами лежит книга, работать мы будем в левой её части страницы. Внимательно рассмотрите иллюстрации и в свободных прямоугольниках отметьте знаком «+» те, на которых изображены добрые дела детей.
Время для работы – 3 минут (песочные часы). По завершению этого времени, прошу положить ваши карандаши.
Работа в паре.
Воспитатель: А сейчас девочки закрывают свою книгу мы будем работать в парах в книге мальчиков, но уже на правой странице. Ещё раз внимательно рассмотрите эти иллюстрации, тихонько обсудить друг с другом и прийти к единому решению, на каких иллюстрациях изображены добрые дела детей. Отметьте их знаком «+».
Время работы – 3 минут.
Воспитатель: Все готовы. А также договориться, кто из вас будет отвечать. Свой ответ нужно начать так: мы думаем, что…
Выслушивание одной пары, выяснение, есть ли другие варианты.
Девочка помогает отцу в стирке +
Сын помогает маме мыть посуду +
Девочка с папой катаются на горке -
Девочка с братом кормят кур +
Девочка с братом пропалывают грядку +
Экспертная оценка. Изображение картинок с «+» на доске.
Воспитатель. Молодцы, хорошо потрудились! Предлагаю вам поиграть с «Волшебным клубочком». Передавайте клубочек соседу и расскажите какие добрые дела вам удалось совершить?
Воспитатель. Молодцы.
Воспитатель: а в заключение нашего занятия послушаем стихотворение (Петра Синявского «Колоколенка души»)
Там, где солнышко над лесом,
Там, где облако плывёт,
В светлом тереме небесном
Слово доброе живёт.
И с лазоревого неба.
К нам торопиться в тиши,
Чтобы в песенке звенела.
Колоколенка души.
Воспитатель: Дома вместе с родителями оформить страницу Альбома
«Мои истоки». Раскрасить страницу альбома «Добрые дела» и сохранить её в своем семейном архиве.
Воспитатель: А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем отдыхать.
