Конспект занятия на тему: ?Транспорт. Правила дорожного движения? Номинация: ?Дорога без опасности? (профилактика детского дорожно-транспортного травматизма) ?Транспорт. Правила дорожного движения? Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта (специальный, наземный, подземный, воздушный, водный, строительный и пр.). Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Задачи: - Развивать мелкую моторику и координацию движений рук, стимулировать зрительное восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас. - С помощью игровых упражнений закреплять знания о ПДД. - Воспитывать навыки организованного поведения на занятии, быть сдержанными и терпеливыми к самостоятельной работе на занятии. Ход занятия: I. Приветствие, сообщение темы и хода занятия. II. Основная часть. 1. Игровые занятие для развития пальцев рук /у детей на столах карточки с изображением ?пешеходного перехода?: - ?Ходим? пальцами (указательным и средним) по ?зебре? дорожного перехода на ударные слоги: Нас с тобой переведет Пешеходный переход - Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждый ударный слог: Автобус, троллейбус, машина, трамвай – О них ты на улице не забывай (смена рук) В морях – корабли, ледоколы, суда, Они очень редко заходят сюда. 2. Задания на развитие связной речи: - Педагог просит назвать 3 - 4 вида транспорта – наземного, водного, пассажирского. (Ответы детей). - Сколько у машин колес? Крыш? Фар? Рулей? - Что общее и чем отличаются? Конь и велосипед. - Расскажите, как правильно переходить улицу. - Расскажите, что нужно делать, когда горит красный, желтый, зеленый сигнал светофора. - Какую машину следует пропустить первой на дороге и почему? Снегоуборочная и скорая помощь Пожарная, бетономешалка, бензовоз Грузовик, аварийная, молоковоз. ?Физминутка? - автобус: Дом по улице идет (потянуться, руки - вверх) На работу всех везет (руки опустить, присесть на корточки) Носит обувь из резины (ходьба на пятках) И питается бензином (ходьба на носках) 3. Грамматические задания - Исправить предложение Дорога едет по машине. Стемнело, и фары включили водителя - Что лишнее и почему? Самолет, вертолет, орел, ракета Трамвай, троллейбус, велосипед, автобус. - Какое слово не подходит? Почему? Машенька, машина, машинный, машинка. Море, морской, юмор, заморский, моряк. Дорога, дороженька, дорогой, подорожник, придорожный. Билет, Билетный, билетер, балет, билетик. - Назови ласково: Паровоз – паровозик; самолет, машина, велосипед, самокат, корабль, лодка, катер, пароход, теплоход, вертолет, автомобиль. 3. Упражнения на развитие слухового внимания - Какое слово отличается от других Колесо, колесо, колосок, колесо - Подскажи словечко Без разгона ввысь взлетает Стрекозу напоминает Отправляется в полет Винтокрылый …(вертолет) Перемена: Подвижная игра ?День, ночь? /День – все живое просыпается: дети бегают, прыгают, ?летают?, пр. Ночь – все замирают. / Игра на внимание ?Летает, не летает? /Педагог называет слова: вертолет, ракета, машина, слон, птица, цапля, самолет, стрекоза и пр., если это летает – руки поднять вверх, если нет – присесть./ 5. Дидактическая игра ?Умные машины? - (закрепление видов транспорта) Детям раздаются конверты с разными видами транспорта. По сигналу – собрать ?поезд? с машинами 6. Игровые упражнения на развитие зрительного восприятия - Какие машины спрятались на картинке, назвать всех и заштриховать трактор и грузовик и автобус. - Какие машины едут вправо, влево? Заштриховать машины, которые едут вправо. III. Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов занятия. - О чем мы сегодня с вами вспомнили? Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, водный). - Назовите виды наземного транспорта? - Нужно ли соблюдать ПДД? Почему? /ответы детей/ Список литературы Белая? К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001 Коган М.С." Правила дорожные знать каждому положено". Лиходед В. "Уроки светофор". Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.Т.Ф. Саулина ?Ознакомление дошкольников с ППД?, 2013 Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы / В.А. Добрякова, Н.В. Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Сост. Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, 1989. – 62 с Е.И.Шаланова "Правила безопасности- Дорожного движения"
Конспект занятия для детей 5-6 лет на тему: «Транспорт. Правила дорожного движения»