Конспект занятия по лепке
Во второй младшей группе
На тему «Пушка»
Воспитатель Загайнова Елена Леонидовна
Цель: формировать у детей художественно-практические навыки и умения.
Задачи:
продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей;
закреплять приемы раскатывания пластилина (скатывание шариков и сплющивание его пальцами);
расширять знания детей о праздниках в стране, атрибутах этих мероприятий;
развивать речь, мышление, мелкую моторику;
воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.
Предварительная работа: рассматривание иллюстрационного материала по лексической теме; чтение детской художественной литературы; просмотр познавательных фильмов; отгадывание загадок; подвижные и дидактические игры на тему «Защитники Отечества».
Оборудование и материалы: предметные картинки с изображением оружия (пушка ); пластилин; дощечки; солдатики; влажные салфетки.
1. Вводная часть. Дети стоят вокруг воспитателя.
2. Основная часть.
Воспитатель: Россия-страна, где мы родились и живем. А наши военные ее защищают. Защитники – это те, кто защищает нашу родину.
Солдаты, военные защищают нашу родину от врагов. А солдат каким должен быть ?
( сильным и смелым.)
Сегодня к нам пришли настоящие солдаты.
У защитников есть оружие .А нашим солдатам оружие не хватило.
Ребята помогите нам с оружием..
-А какое оружие у солдат отгадайте загадку.
Брызжет огнём,
Гремит, что гром. (Пушка)
Воспитатель: Как мы можем помощь нашим солдатам? ( Нарисовать слепить …) Давайте мы ее слепим.
Но вначале, давайте рассмотрим картинку пушки. У пушки есть дуло- из него вылетают снаряды-ядра:два больших колеса, на которых устойчиво держится пушка.( послушать звук пушка)
Сначала мы скатаем цилиндр (ствол)из большого куска и два шарика (колёса)поменьше кусочки. Шарики нужно немного сплющить и прикрепить посередине по бокам цилиндра. Затем слепить из пластилина ещё несколько шариков и положить рядом с пушкой – это ядра. Наша пушка готова!
Пальчиковая гимнастика «Солдатики».
Аты – баты, аты – баты!
На войну идут солдаты.
(Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони. Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.).
Знамя красное несут,
(Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя)).
Пушки грозные везут.
(Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.).
Воспитатель: Ну вот, мы с вами и размяли наши пальчики. Теперь можно приступать к работе. Самостоятельная деятельность детей. ( включить военную музыку)
(Воспитатель смотрит за ходом работы, помогает детям, у которых возникли затруднения.)
Воспитатель: Дети, какие разные пушки у вас получились! Вы большие молодцы!
3. Заключительная часть.
В конце занятия педагог подводит итоги и оценивает результат от приёмов, которые он использовал, обсуждает с детьми, что они узнали нового.
Воспитатель:
Дети, наше занятие подходит к концу.
Чем мы с вами занимались?
Что мы лепили? Пушка это что? Кому нужны пушки? Вам понравилось лепить пушки?
Воспитатель Загайнова Елена Леонидовна
МДБОУ « Детский сад № 96»
Республика Коми г.Сыктывкар
