Конспект НОД (Ознакомление с окружающим миром)
«От богатырей до защитников Отечества»
Цель: Формирование и закрепление знаний дошкольников о Российской армии.
Задачи: Расширять знания детей о Российской армии, об её истории, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов(возлагать цветы к обелискам, памятникам), формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.
Оборудование: презентация, картинки с изображением неба, моря, суши, военной техники, мяч, пазлы «Автомат»(на каждого ребёнка), звезды разных цветов, фон голубого цвета, маркеры.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Звучит музыка «Раз, два, левой»
Воспитатель подходит к экрану, на котором изображена открытка, посвящённая «Дню защитника Отечества» (слайд №1)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на открытку, как вы думаете, какому празднику она посвящена? (Дню защитника Отечества.)
А почему вы так решили? (Ответы детей)
Скажите, а что такое Отечество? (Ответы детей).
Правильно Отечество-это наша Родина.
(Слайд№2)
Как называется наша Родина? (Россия). Значит мы с вами кто? (Россияне).
Всё может родная земля: напоить родниковой водой, накормить тёплым хлебом, удивить своей красотой, только защитить себя не может.
Ребята, а как вы думаете, кто является главными защитниками Отечества? (Высказывания детей).
Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.
В давние- давние времена, в Древней Руси Кто стоял на страже Родины? (стояли на страже нашей родины очень сильные люди-богатыри)
. Кто такие богатыри? (Ответы детей)
(Слайд№3)
Это выносливые и храбрые люди. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины.
(слайд №4)
Богатырь - вот он каков: (показывают силача)
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял, (имитируют движения)
Метко палицу бросал,
На границе стоял,
Зорко-зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри (поднимают руки высоко вверх)
Станем, как богатыри!
Каких богатырей вы знаете? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Никита Кожемяка)
2. Основная часть
-А кто является защитником Родины в наши дни? (Армия)
(Слайд №5)
-А у кого папа или дедушка служил в армии? (рассказы детей)
Ребята, представьте, что вы сегодня настоящие Защитники Отечества. Предлагаю вам пройти настоящую боевую подготовку. Согласны?
2.1 Игра «Назови военную профессию» (Игра с мячом).
Ребята, давайте встанем в круг. Отряд, слушай первую боевую задачу! Я буду бросать вам «снаряд» и называть слово, а вы — называть профессию, связанную с этим словом.
танк — танкист;
артиллерия – артиллерист;
корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;
самолет – летчик, пилот;
пехота – пехотинец;
разведка – разведчик;
парашют – парашютист, десантник;
граница – пограничник;
мина – минер, сапер
пулемет — пулеметчик
Ребята, как вы думаете, зачем так много профессий в Армии?(чтобы защищать страну со всех сторон)
Наша страна огромна, и защищать границы необходимо и с воздуха, и на море, и на земле.
Как можно назвать войска, которые защищают нашу страну с воздуха? (Военно-космические силы или авиация);
На море? (Военно-морские силы или Морской флот);
На суше? (Сухопутные войска)
2.2 А как вы думаете, как отличить солдат одних войск от других?(ответы детей)
Да, по форме. У каждого рода войск своя форма. Предлагаю вам поиграть! Я буду описывать форму, а вы попробуете угадать. К какому роду войск она относится.
(Воспитатель описывает форму моряка, танкиста, пограничника, летчика. При правильном ответе детей, показывает им картинку с изображением)
2.3 Дидактическая игра «Распредели технику по картам»
Следующая наша боевая задача, распределить технику по картинкам.
Выставляются три картинки. Первая картинка обозначает воду, вторая - обозначает землю, третья - воздух. Дети берут со стола картинки с изображением военной техники (картинки перевёрнуты)
Ребята, вам нужно определить, где применяется данная техника (в воде, на небе, на земле) и прикрепить к соответствующей картинке
2.4 А теперь, ребята игра на внимание. Необходимо правильно выполнять задание. Я поочерёдно буду показывать флажки, меняя их порядок, а вы выполнять задание:
-синий флажок – дружно хлопать;
-зелёный – дружно топать;
-жёлтый – молчать;
-красный – «Ура!» громко кричать.
(проводится игра на внимание)
2.5 Чтоб страну от врагов защищать , нужно нам автомат собрать!
Воспитатель предлагает детям собрать пазлы с изображением автомата.
III. Заключительная часть
Скажите, какие слова можно подобрать к солдатам Российской Армии?
(сильный, смелый, добрый, ловкий, храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный, доблестный, умный)
Ребята, наша военная подготовка подходит к концу. Вы стойко прошли все испытания и когда немножко подрастёте станете настоящими Защитниками Отечества.
А я вас хочу пригластть к нашему небу. Это небо наших с вами впечатлений. Но пока на нем нет ни одной звезды. Если вам понравилось сегодня заниматься, пусть в небе застрянет желтая или красная звезда , если было не очень интересно , оранжевая, а если вам было совсем скучно- тогда зеленая А теперь, ребята, дааа наши звёзды превратим в праздничный салют, посвящённый нашим защитникам!
А на память о нашем занятии , я подготовила для вас раскраски с солдатами разных родов войск, вы их можете раскрасить в свободное время.
