План-конспект урока по физической культуре для 7 класса «Мастер-класс»

План-конспект урока по физической культуре для 7 класса

«Мастер-класс»

Раздел программы: Волейбол

Тема урока: Совершенствование верхней и нижней передачи мяча.

Цель: Способствовать формированию у обучающихся знаний и навыков в игре волейбол.

Задачи урока:

Образовательные  (предметные):

-Формирование навыков техники верхней и нижней передачи.

-Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.

Развивающие (метапредметные):

-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.

-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Воспитательные  (личностные):

-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.

-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

-Уметь корректировать свои действия в ходе выбора, сформировать способность правильного выбора способа передачи мяча.

Тип урока: Совершенствования.

Метод проведения: групповой, индивидуальный, фронтальный.

Место проведения: волейбольная площадка.

Инвентарь: свисток, в/мячи.

Дата проведения: 25 октября 2022г

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр-я

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимо-я

УУД

Виды контроля

Ориентировочно-мотивационный этап 15 мин

Построение, приветствие, рапорт.

Подготовка к изучаемому материалу.

Представить гостя на уроке.

Директор МБОУ ДОД ДЮСШ Панова Р.А.

Ходьба

-обычная

- ходьба с высоким подниманием бедра

-на носках, руки вверх

на пятках, руки за спину

не внешней, внутренней стороне стопы

задания на внимание по свистку учителя

Бег:

-медленный

-змейкой

-с захлестыванием голени

-с высоким подниманием бедра

-с изменением направления по свистку

Ходьба (восстановление дыхания с помощью физического упражнения: руки вверх в стороны - вдох, руки вниз – выдох).

ОРУв движении.

Упражнения с набивными мячами:

- верхняя передача;

- кандибобер;

- «восьмерка»;

-передача лежа на спине;

-передача ногами;

-передача в прыжке.

Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала.

Показать презентацию о Панове Р.А

(его деятельность).

Предоставить слово Руслану Алексеевичу.

Проводит учитель.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.

Осуществить контроль за проведением ОРУ

См. приложение

Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)

Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.

Выполнить построение в шеренгу по одному. Сдать рапорт дежурного.

Слушают учителя.

Формулируют тему урока.

Слушают задачи урока.

Выполняют команды

Проводится комплекс упражнений .

Выполняют упр.

Вспоминают и формулируют задачи урока. Отвечают на вопрос.

Фронтальная

Групповая

Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.

Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья,

извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.

Формирование знаний о значении разминки.

Формирование умения реагировать на звуковые команды.

Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения

Уметь контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Формирование представления о дыхательных упражнениях как о средстве укрепления здоровья

Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

Формирование способности отбирать физические упр. по их направленности и составлять из них индивидуальные комплексы

Самоконтроль, текущий.

Текущий

Операционно-исполнительский этап 20 мин

Проводит учитель.

Стойка и перемещение игрока.

- волейбольная стойка;

-перемещение игрока

Проводит ПановР.А.

Передача мяча двумя руками сверху в парах.

Передачи мяча двумя руками сверху и снизу:

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передаче мяча двумя руками сверху и снизу;

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

- в прыжке;

- в тройках;

- передачи мяча в парах через сетку

Прием мяча двумя руками снизу.

- подачи мяча в парах через сетку

- прием мяча двумя руками снизу после подачи в парах через сетку

Учебная игра.

Объясняет технику изучаемых игровых приемов и действий, добивается их самостоятельного освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки.

Моделирует технику освоенных игровых действий и приемов, варьирует её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Разбор ошибок.

Выполняют задания.

Дети которые не могут выполнить данное упр. отрабатывают технику отдельных элементов..

Выполняют задание.

Освобожденные принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря, выявляют допущенные ошибки других учащихся.

Слушают.

Выполняют.

Обсуждают.

Групповая, индивидуальная

Овладение навыками выполнения стойки, добросовестное выполнение учебных заданий, стремление к освоению знаний и умений.

Овладение навыками изучаемого двигательного действия в изменяющихся внешних условиях

Определить эффективную модель передачи , подачи, приема мяча

Описывать технику передачи мяча, приема мяча, подачи мяча, осваивать ее самостоятельно с выявлением и устранением ошибок.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений, соблюдать правила безопасности.

Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности.

Текущий

Рефлексивно-оценочный этап 5 мин.

Проводит учитель.

Построение.

Проводит беседу Руслан Алексеевич.

Подведение итогов.

Д/З

Спасибо за урок!

Провести построение.

Провести беседу.

Отметить всех учеников. Указать, за что ставится такая оценка. Желательно указывать только положительные моменты.

Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности

Адекватно воспринимать оценку

Фронтальная.

Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.

Овладение умением находить компромиссы.

Формирование умения оценивать свою работу на уроке