Технологическая карта урока географии в 6 классе по теме «Гидросфера»
Предмет: география
Класс: 6
Учебник: Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский; Физическая география.
Тема урока: Обобщение темы «Гидросфера»: Её величество Гидросфера
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: комбинированный.
Метод обучения: диалогический, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый.
Методы познания: анализ, сравнение, моделирование, картографический, логический.
Программно-технические средства на уроке: физическая карта мира, ноутбук, мультимедийный проектор, колбы с разноцветной жидкостью, письменные принадлежности, банки с водой, соль.
Цель урока: углубление и закрепление знаний о Мировом океане как непрерывном водном пространстве.
Задачи урока:
Образовательные: создать условия для углубления и закрепления знаний о Мировом океане, его составных частях.
Развивающие: способствовать развитию у учащихся
общеучебных умений – работа с картами;
специальных умений – анализ карт атласа (физическая карта мира, контурная карта);
интеллектуальных умений - развитие мышления через выполнение заданий, поисковую беседу, вопросов разного уровня сложности, умение выдвигать гипотезы, видение проблемы. Развитие мотивации учения через интересные факты. Развитие умений работать с электронными образовательными ресурсами.
Воспитательные: воспитывать на уроке чувства доброжелательности друг к другу, положительного отношения к получению знаний, интереса к открытиям, самоконтроля и дисциплины.
Формируемые результаты:
Предметные:
* умение использовать географическую карту как источник информации о мировом океане и его составных частях;
* развитие основных навыков и умений использования физических карт для сбора информации и ответов на вопросы;
* отбирать занимательный материал по предмету, строить сообщение в устной и письменной форме.
Личностные:
* формирование ответственного отношения к учению;
* готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
* осознание ценности географических знаний о Мировом океане, как одного из важнейших компонентой географической оболочки.
Метапредметные:
* умение определять понятия по теме «Мировой океан и его части»;
* использовать приёмы обобщения;
* устанавливать аналогии;
Познавательные УУД:
* формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;
* освоить информационно - технологические умения (поиск, обработка, преобразование информации; представление информации в разных видах и формах).
Коммуникативные УУД:
* формировать умение договариваться, находить общее решение;
* умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;
* развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;
* взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные УУД:
* формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи цели на уроке.
Приложение к уроку
Ф.И.___________________________________________________________
Тема урока:
Состав гидросферы
Распредели названия по группам:
Оценка:
Игра «Ассоциация» (работа в парах)
Испарение, облака, осадки, река, море
-?
Землетрясение, волна, скорость, опасность, разрушения
- ?
Ветер, вода, бутылка, письмо
- ?
Вода, солёность, доля вещества
- ?
Океан, корабль, лёд, ледяная гора, опасность
- ?
Оценка:
Выполни тест:
1. Чрезмерно увлажненный участок земной поверхности с влаголюбивой растительностью, в результате отмирания которой образуется торф:
А) болото; Б) озеро; В) река
2. Часть океана, с отличными от него свойствами воды, течениями, организмами, живущими в нем:
А) река; Б) море; В) озеро.
3. Водная оболочка Земли, которую образуют Мировой океан, воды суши, вода в атмосфере:
А) литосфера; Б) биосфера В) гидросфера.
4. Громадные волны, вызванные подводными землетрясениями:
А) цунами; Б) приливы; В) отливы.
5. Место, где река берёт своё начало:
А) устье; Б) исток; В) бассейн
6. Природное углубление, заполненное водой:
А) озеро; Б) река; В) болото.
7. Скопление льда на суше в результате накопления и уплотнения снега:
А) вулкан; Б) ледник; В) айсберг.
8. Солёность воды наибольшая в море:
А) Мёртвом; Б) Красном; В) Балтийском.
9. Азовское море является:
А) внешним Б) внутренним; В) морем-озером.
10. Лучшими для питья являются воды:
А) речные; Б) озерные; В) межпластовые.
11. Явление, когда река не может «поместиться» в своих берегах и затапливает пойму, называется:
А) межень; Б) водораздел; В) половодье.
12. Воды, которые находятся под землей: в порах, трещинах и пустотах земной коры называются:
А) подземными; Б) минеральными; В) термальными.
Оценка:
Сказка о Гидросфере
Случилось это в XXI веке. Человек настолько плохо стал относиться к воде, что Царица воды Гидросфера решила наказать людей и все водные ресурсы Земли перенесла на другую планету. И тут такое началось! Все водоёмы оказались пустынны и безжизненны. Повсюду виднелись останки погибших водных существ. Зелёные массивы, которые когда-то радовали людей своими плодами и ягодами, постепенно превращались в безжизненный сухостой. Животных становилось всё меньше и меньше: кто-то умирал от жажды, кто-то от голода. Красивая зелёно-голубая планета превратилась в царство отходов. В пустые русла рек стекали ручейки химических отходов, а вместо зелёных полян красовались горы пластиковых изделий. Над человечеством нависла большая опасность. Поняли люди, что без Гидросферы их жизнь скоро прекратится, и решили исправиться. Стали очищать природу, утилизировать мусор, строить очистные сооружения в надежде, что вода вернётся. Увидела Царица Гидросфера, что человек способен исправиться и сжалилась над ним. Семь дней и ночей шли проливные дожди, пока водоёмы не наполнились живительной влагой. Земля приобрела прежний облик.
С этих пор человек стал бережно относиться к воде и уважать Царицу Гидросферу.
Загадочное письмо
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут… Впрочем, я слишком известная дама, чтобы представляться самой. Моё имя вы назовёте сами.
Я — величайшее в мире богатство, но и самое непрочное. Я - чистая в недрах земли. Но можно умереть подле источника, если в нем есть примесь магния. Можно умереть в двух шагах от солончакового озера. Можно умереть, хоть и есть два литра росы, если в нее попали какие-то соли. Я не терплю примесей, не выношу ничего чужеродного, я — божество, которое так легко спугнуть… Во мне много загадок, которые ждут вас.
Сегодня я буду проверять ваши знания и уверена, что они станут для меня наградой.
Надеюсь, вы догадались, как меня зовут.
Желаю успеха!
Ваша … .
Что за дама?
Почему так решили?
Что она от вас хочет? – чтобы показали хорошие знания по теме
Я предлагаю вам в конце урока наградить Гидросферу настоящими медалями за … За что, вы скажете сами.
Водные чудеса планеты (демонстрация презентации)
1.в западной части Тихого океана, в 480 км к западу от США есть глубоководные горячие источники – “ черные курильщики”, температуры вод составляет 404 градуса по Цельсию. Эта вода не превращается в пар, т. к. источник находится на большой глубине в условиях высокого давления.
2.К водным чудесам относятся Галапагосские острова, где обитают самые большие на Земле черепахи.
3.Самые протяженные коралловые острова – Большой Барьерный риф к северо – востоку от Австралии. Это чудесный подводный мир со своими обитателями.
4.Красное море – одно из самых теплых (до + 32 градусов) и соленых ( до 42 промилле) морей в мире.
5.Озеро Байкал самое глубокое озеро нашей планеты. Его называют «Жемчужиной Сибири». имеет самую чистую и прозрачную воду на Земле.
6.в Оренбургской области тоже есть водные объекты, которые можно причислить к водным чудесам.
Соленое озеро Развал в Соль-Илецке
Вода в озере Соль-Илецка представляет собой соляной раствор, содержащий более 200 граммов соли на литр воды. Вода в озере похожа на воду в Мертвом море. Озеро Развал не замерзает даже в самые сильные морозы, а начиная с глубины 2–3 метра и до дна имеет круглый год отрицательные температуры.
7.Кроме озера Развал в районе Илецкого соляного купола существуют еще шесть озер . одно из них них Тёплое соляное озеро Тузлучное. На месте Тузлучного озера еще сто лет тому назад существовало пресное озеро, с зарослями камышей и водяными лилиями. Осолонение этого соль-илецкого озера произошло в результате сброса соляных вод, откачиваемых из озера Развал во время открытых работ по добыче соли. Торфяной слой на дне озера, под влиянием соляных вод и биохимических процессов, превратился в толщу лечебных грязей
8.В Ефимовке тоже есть водные объекты, которые можно причислить к водным чудесам. Это наша река Бузулук. Каждая встреча с нашей рекой для меня чудо.
Список водных чудес можно продолжать и продолжать, нужно только внимательней быть к природе.
