Образовательный проект «Овощи» в средней группе краткосрочный (одна неделя)
Участники проекта:
Дети группы;
Родители.
Тип Проекта: Исследовательски- познавательный проект
Продолжительность проекта: Краткосрочный (одна неделя)
Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей об овощах
(капуста, помидор, картошка, лук, огурец, тыква ит. д.)
и создания благоприятных условий для саморазвития ребёнка,
проявления его творческой активности в различных видах
деятельности.
Актуальность проекта:
Природа дарит много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных и полезных овощей созревает у людей в огородах. Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточное представление об овощах, о том, где они растут, и их роль в сохранении и укреплении здоровья. Дети часто путают овощи с фруктами, неправильно называют цвет, форму овощей, вкусовые качества, где выращивают овощи, затрудняются назвать помидор, огурец, тыкву, капусту и другие овощные культуры одним словом «Овощи», какую пользу приносят людям.
В проекте «Овощи» ребята учатся классифицировать, сравнивать и обобщать полученные знания, что способствует умственному развитию детей, развивает интерес.
Задачи проекта:
Познакомить детей с разнообразием овощей и фруктов, их полезными
свойствами;
Обогащать представления детей об овощах, учить различать овощи на ощупь,по вкусу, познакомить с обобщающим понятием «овощи», обогащать словарь за счет прилагательных, обозначающих качества овощей;
Формировать представления детей о том, что осенью в поле и огороде поспевает урожай различных овощей.
Развивать умение детей изображать овощи и фрукты в рисовании, лепке,аппликации, используя различные способы и средства изображения; связнуюречь детей, их психические процессы (мышление, внимание, память, воображение)
Развивать зрительную память, зрительное восприятие;
Учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы по картине;
Развивать общую моторику.
Работа по теме «Овощи» проводилась в три этапа:
1этап – Подготовительный.
Цель данного этапа – выявление знаний детей об овощных культурах.
Для этого использовались следующие средства:
- Чтение загадок об овощах.
-Дидактические игры, на тему «Овощи».
2 этап – Реализация проекта.
Цель данного этапа: закрепление и расширение представлений об овощных культурах, местах выращивания овощей, пользе людям,
научить детей узнавать овощ по описанию.
Для этого использовались следующие средства:
- Презентация «Что такое огород?»
- Рассматривание альбома «Овощи»
- Беседы:
«Овощи и фрукты – полезные продукты!»
«Где растут овощи?»
«Где живут витамины»
- Чтение стихотворений, рассказов, сказок:
С. Степанов «Крошка крот идет на завтрак»,
С. Михалков «Волшебный огород»,
Э. Успенский «Как капусту мы растили»,
С. Михалков «Спор овощей»,
Сказки: «Вершки и корешки», «Репка»,
Е.Благинина « Приходи в огород»;
- Игры детей с муляжами овощей.
- Дидактические игры;
- Рассматривание иллюстраций с изображениями овощных культур и раскрашивание детьми контуров овощей.
- Сюжетно-ролевая игра: «мы готовим обед»;
- Пальчиковая игра: «Мы капусту солим, солим»;
- Подвижная игра «Огуречик».
3 этап – Презентация проекта.
Цель: закрепление знаний об овощных культурах, цвете, форме, развитие мелкой моторики руки, расширение детского кругозора.
Продуктивная деятельность: совместная работа детей с воспитателем: «Коллективная работа - тележка с совощами»
Оборудование: любые овощи для поделки и подручный материал.
