План-конспект открытого занятия

Тема:

«__Всё зависит от нас!!!»

2025 год

ФИО (педагога), стаж _Ибрагимова Альмира Хамзаевна_-39,5 лет_

МБОУ ВСОШ №2 им. Н. Соболева ЗМР РТ

Программа «___Наследие Татарстана_» и,,Зелёная планета

Тема: «Всё зависит от нас!!!»

Цель занятия

:

Доведение до

сознания учащихся

об экологических

проблемах Земли, на примерах информации

загрязнения мусором

.

Задачи занятия.

1)Предметные: способствовать осознанию причин экологических проблем, раскрыв на примере загрязнения мусором и закрепление знаний о видах экологических проблем.

2)Метапредметные: развивать учебно - познавательные, коммуникативные, информационные компетенции учащихся, используя различные формы работ.(индивидуальные, в микрогруппах, коллективных). Развивать познавательный интерес к изучению данной темы. Совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками информации. Развивать логическое мышление у школьников – умение устанавливать причинно- следственные связи, обобщать, сравнивать.

3)Личностные: Содействовать воспитанию потребности бережного отношения к природе и навыков раздельного сбора мусора. . Тип занятия.

- Комбинированное занятие.

Методы обучения

:

1. Словесные методы обучения.

2. Работа с текстом.

3. Методы практической работы: упражнения, творческие работы.

4. Метод наблюдения.

5. Исследовательские методы.

6. Метод проблемного обучения.

7. Методы программированного обучения.

8. Наглядный метод обучения.

9.Использование на занятиях: активных форм познавательной деятельности; психологических и социологических методов и приемов.

Формы учебной деятельности учащихся на занятии

:

1. Парная.

2. Групповая.

3. Коллективная.

Оборудование.

Приложение 1-

Файлы: ,,Мусор как фактор загрязнения.

”

Приложение 2- ,,Люди сами загрязняют природу.”

Приложение3,, Вода.”

Приложение4 ,,Где можно собирать ягоды и грибы?”

Приложение 5- ,,Задания –Собери пословицы.”

Ход занятия.

План проведения занятия:

Организационная часть:

1.Повторение материала прошлого занятия:

-Вопрос-ответ.(на листочках)

Что такое озоновый слой Земли?

Почему происходит смена дня и ночи?

Почему происходит смена времён года?

Вспомним планеты солнечной системы.

Солнце и луна.

Что мы знаем о луне?(взаимопроверка ответов)

2.1)Что относится к живой природе, неживой природе?

2) Все ли люди хорошо относятся по отношению к природе?

3)Просмотр фото о плохом отношении к природе.

-Приложение 1.-файлы( в количестве 27 страниц)

4)Как вы думаете, что мы будем сегодня обсуждать?

5)Что может сделать человек, чтобы сохранить нашу природу?

Теоретическая часть:

- Вспоминаем, кто такие экологи?

-Какие задачи ставят перед собой экологи?

- объяснение нового материала.

Приложение 2.(,,Люди сами загрязняют природу.”)

Приложение №3 (,,Вода.”)

Работа по приложению №4.(,,Где можно собирать ягоды и грибы?”)

Практическая часть:

1.а) Творческая работа- ,,Собери пословицу.”(работа в паре)

б) Чтение и объяснение содержания пословиц.(Приложение 5)

2. Выполнение практических работ по выбору. (можно в группе, можно индивидуально.)

-Можно нарисовать, можно создать на своё усмотрение творческую работу по теме: ,,Экологические проблемы в природе.”

Подведение итогов занятия

Используемая литература

Окружающий мир.3 класс. Учебное издание для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч2/А.А. Плешаков,- 8-е изд.-М: Просвещение,2009-159с.-ил.-(Школа России)-ISBN 978-5-09-020507-8.

Приложение (рисунки, технологии и т.д.)

Фото с занятия –

прикрепляются отдельно в

Jpg

форма