Речь-инструмент в исследовательской и творческой деятельности, возможность общения со сверстниками и взрослыми. Процесс овладения речью-сложный процесс, который осуществляется во всех видах детской деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) выделяет отдельную область- «Речевое развитие» и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения типовых и интегрированных речевых занятий, перед педагогом дошкольного образовательного учреждения поставлена задача в организации предметно-пространственной среды в группе. С целью развития и при необходимости корректировки речевых умений воспитанников всех возрастов оформляются несколько уголков-книжный, логопедический, театрализованный и речевой.