Перспективный план «Приобщение к искусству»
(старшая группа)
Цель: Расширять и обогащать представления детей об искусстве, художественных промыслах.
СЕНТЯБРЬ
1.
Путешествие в мир искусства
Продолжать формировать интерес к музыке, живописи, литературе, народному искусству.
Формировать умение выделять, называть, группировать произведения по видам искусства (литература, музыка, изобразительное искусство, архитектура, театр).
Картинки с изображением творческих профессий(артист, художник, композитор).
2.
Экскурсия в картинную галерею детского сада.
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства формировать интерес к живописи. Продолжать знакомить с видом изобразительного искусства -картина.
Иллюстрации репродукций.
3.
Народное искусство
Познакомить с понятиями «народное искусство», «виды и жанры народного искусства».
Народные изделия, костюмы, музыка, книга с РНС, потешки и др.
4.
Пейзаж
Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства. Формировать представление о пейзаже как особом жанре живописи
Выставка репродукций пейзажных картин Шишкина, Левитана, Грабаря
ОКТЯБРЬ
1.
Золотая осень.
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Познакомить с произведениями живописи (И. Левитан) и изображением родной природы в картинах художника.
И. Левитан «Золотая осень»
2.
Дымковские игрушки
Расширять представления детей о народных художественных промыслах.
Дымковские игрушки,
Д/М «Дымковская игрушка»
3.
Музыка осени
Продолжать формировать интерес к музыке, развивать эстетические чувства, эмоции, формировать умение выделять их выразительные средства.
«Осенняя песня» (из цикла «Времена года» П. Чайковского).
Портрет П. Чайковского
4.
Веселый Городец
Расширять представления детей о народных художественных промыслах.
Изделия городецких мастеров
Д/М «Городецкая роспись »
НОЯБРЬ
1.
Ах, натюрморт
Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства. Формировать представление о натюрморте. Развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Учить соотносить художественный образ и средства выразительности.
Ф. Толстой «Букет цветов бабочка и птичка», В. Серов «Яблоки и листья», Сирень
Петр Кончаловский
2.
Рассматривание зданий разной архитектуры
Формировать знания детей об архитектуре. Расширять знания о том, что существуют различные по назначению здания: жилые дома, магазины, театры, кинотеатры и др. Обращать внимание детей на сходства и различия архитектурных сооружений одинакового назначения: форма, пропорции (высота, длина, украшения — декор и т. д.).
Презентация «Архитектура разных зданий»,
3.
Экскурсия по улице города
Развивать наблюдательность, учить внимательно рассматривать здания, замечать их характерные особенности, разнообразие пропорций, конструкций, украшающих деталей.
Фотовыставка « Наш город»
4.
Художник, рисующий сказки
Расширять представления о художниках — иллюстраторах детской книги, иллюстрировавших сказки.
Книги с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, И.Билибина
ДЕКАБРЬ
1.
Какая она зимушка-зима
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Познакомить с изображением родной природы в произведениях живописи великих русских художников.
Репродукции картины с зимними пейзажами: Грабарь «Зимний вечер», А.А. Пластов «Первый снег», К.А. Коровин «Зимой», И. Шишкин «Зима».
2.
Зимние напевы
Продолжать формировать интерес к музыке, развивать эстетические чувства, эмоции, формировать умение выделять их выразительные средства.
«Зима» муз. П. Чайковского, муз. М. Глинки; «Дед Мороз»
3.
Зимний вечер
Продолжать формировать интерес к литературе. Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.
А. Пушкин. «Зимний вечер»
4.
Друг зверей и птиц.
Расширять представления о художнике иллюстраторе детской книги Е.И.Чарушине, иллюстрировавшем рассказы о животных.
Книги с иллюстрациями Е.И.Чарушина, портрет художника.
ЯНВАРЬ
1.
Скульптура малых форм. Образ человека.
Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства - скульптура. Формировать умение выделять и использовать в своей изобразительной деятельности средства выразительности разных видов искусства, называть материалы для разных видов художественной деятельности.
Керамические, стеклянные, деревянные скульптуры людей.
2.
Русские народные песни
Продолжать формировать интерес к народному музыкальному искусству. Расширять представления детей о народном фольклоре.
Русские народные песни, хороводные, колыбельные, частушки
3.
Образы животных в произведениях искусства
Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах.
Скульптуры, репродукции, музыка, народные потешки, песенки, сказки про животных, народные игрушки - животные
ФЕВРАЛЬ
1.
Дремлет лес под сказку сна
Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкина) и изображением родной природы в картинах художника. Продолжать формировать интерес к живописи, развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.
Репродукции картины И. Шишкин «Зима»
2.
Сказка инея
Познакомить с произведениями живописи (И. Грабарь). Продолжать формировать интерес к живописи, развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.
Репродукции картин И. Грабаря «Февральская лазурь»
3.
Золотая хохлома
Расширять представления детей о художественных промыслах.
Формировать представление о хохломской росписи.
Д/М «Хохломская роспись», хохломские изделия
4.
Путешествие с волшебным клубочком по сказочным домикам
При чтении литературных произведений, сказок обращать внимание детей на описание сказочных домиков (теремок, рукавичка, избушка на курьих ножках), дворцов.
Книжки со сказками и иллюстрациями «Теремок», «Рукавичка», «Три поросенка»
МАРТ
1.
Музыка весны
Продолжать формировать интерес к музыке, развивать эстетические чувства, эмоции, формировать умение выделять их выразительные средства.
«Весна. Март»» (из цикла «Времена года» П. Чайковского). Портрет П. Чайковского
2.
Весна пришла
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Познакомить с произведениями живописи (А.К. Саврасов) и изображением родной природы в картинах художника.
Репродукция картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели»
3.
Искусство и Семья
Продолжать формировать интерес к музыке, живописи, литературе, народному искусству.
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах.
Репродукции картин, песни, потешки, игрушки на тему семьи.
4.
Портрет
Познакомить с произведениями живописи художника Серова В.А. Продолжать формировать интерес к живописи, развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.
Репродукция Серова В.А. «Мика Морозов», «Девочка с персиками»
АПРЕЛЬ
1.
Чтение сказки
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
Продолжать формировать интерес к литературе. Развивать эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Учить соотносить художественный образ и средства выразительности.
Книга со Сказкой о царе Салтане А.С. Пушкина с иллюстрациями.
2.
Русские народные праздники
Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах.
Б. Кустодиев «Масленица»
3.
Графика
Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства – графика. Познакомить с правилами штриховки. Формировать основы эстетического восприятия мира.
Репродукции картин В.Зорина
4.
Русские народные игры
Расширять представления детей о народном фольклоре.
Картотека русских народных игр
МАЙ
1.
Знакомство с театром
Формировать умение выделять, называть, группировать произведения по видам искусства (литература, музыка, изобразительное искусство, архитектура, театр).
«Путешествие в театр»
2.
Слушание музыкального произведения М. Глинки «Жаворонок»
Продолжать формировать интерес к музыке, развивать эстетические чувства, эмоции, формировать умение выделять их выразительные средства.
М. Глинка «Жаворонок», картинки жаворонки
3.
Музыка лета
Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан П. Кончаловский) и изображением родной природы в картинах художников. Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.
И. Левитан «Березовая роща», И. Шишкин «Рожь»,
П. Кончаловский «Сирень»
