МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 9 «КАЛИНКА» Г.НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ»
Организация детской проектной деятельности
Название проекта: «Волшебный мир театра»
Образовательная область: Социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Выполнила: воспитатель МАДОУ
«Д/с №9 «Калинка»
Ткаченко О. Н.
Назарово 2024 год
Проект
Название проекта: «Волшебный мир театра»
Проблемное поле проекта:
В последнее время отмечается недостаточное внимание родителей и детей к театру. Вследствие этого, многие дети отличаются застенчивостью, скованностью, заниженной самооценкой, слабо развитым творческим воображением, узкими представлениями об окружающей действительности. Также присутствуют такие негативные проявления, как грубость, эмоциональная глухота, враждебность и т.п.
Решение этих проблем – театрализованная деятельность, т.к. самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости обучения, чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство.
Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта. В процессе реализации проекта использовались разнообразные методы и приёмы:
Игровые (дидактические, настольные, подвижные, театрализованная деятельность, игры - драматизации, упражнения на развитие мимики, театральные этюды)
Наглядные (рассматривание наглядно-иллюстративного материала; разных видов атрибутов и костюмов для постановки театральной деятельности, просмотр видеофильмов, театрализованной сказки)
Словесные (чтение художественной литературы, беседы о прочитанном)
Здоровье сберегающие технологии
Личностно - ориентированная технология И.С.Якиманская
Цель: Развивать коммуникативно - творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
-знакомство детей с театром как с одним из самых популярных видов искусства;
-повышение интереса к театральной деятельности;
- развитие способностей к творчеству и воображению;
- воспитание чувства прекрасного и желания нести что-то хорошее в мир;
- развитие речи.
Планируемые результаты:
Личностные качества_
- проявляет любознательность, стремление к получению новых знаний о театре, его видах.
- самостоятельно привлекает внимание взрослого или ребёнка к собственной игре, рассказу, рисунку, поделке.
Интеллектуальные качества
повысился интерес к театрально - игровой деятельности, различным видам театра;
развиты
элементы актерского мастерства,
творческой активности в театрализованной деятельности (усовершенствовано исполнительское творчество, развита способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, умение импровизировать средствами мимики, интонации, выразительных движений);
активизирован и усовершенствован словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, высота и тембр голоса, пополнен словарный запас, сформировано умение строить диалог;
развита фантазия, вообра
жение, память, наблюдательность,
чувство коллективизма, ответственности друг за друга.
Физические качества
- проявляет ручную ловкость в процессе изготовления поделки .
- способен проявить волевые усилия (закончить рисунок, поделку).
Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)
- Выбор темы проекта
- Постановка проблемы
- Составление плана проекта
- Изучение литературы по теме проекта, подбор художественных произведений, мини-сценок, инсценировок, словесных игр по данной теме.
- Ознакомление родителей с проектом Волшебный мир театра»
- Консультация для родителей «Играем в театр дома», привлечение родителей к показу театрализованной сказки, изготовление игр по теме проекта.
- Реализация проекта: обучающая, продуктивная деятельность, беседы, чтение худ.лит, просмотр обучающих мультфильмов
- Итоги проекта: оформление выставки детских рисунков «Волшебный мир театра», инсценировка сказки «Теремок» для малышей.
Ключевые моменты проекта: Формы работы по введению участников проекта в тему
- подбор наглядного материала,игры-драматизации, театрализованные игры.
- самостоятельная деятельность детей
- взаимодействие с родителями
Содержание деятельности каждой группы участников проекта по реализации проекта (детей, родителей)
-дети: участие во всех видах деятельности (беседы, чтение худ.лит, рассматривание иллюстраций, рисование, лепка, конструирование )
- родители: Консультация «Играем в театр дома», привлечение к показу театрализованной сказки, к изготовлению игр по теме проекта.
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Волшебный мир театра», инсценировка сказки «Теремок» для малышей.
Описание продукта, полученного в результате проекта
- Оформлена выставка детских рисунков «Волшебный мир театра», инсценировка сказки для малышей «Теремок»
Вид проекта – познавательно– творческий.
Состав участников: Дети: старшая группа №2 «Буратино», количество участников 17 человек.
Педагог: Ткаченко О.Н.
Родители
Интеграция образовательных областей
№№
пп
Название образовательной
области
Содержание
(краткое)
Задачи
1
Художественно-эстетическое развитие
Рисование
«Раскраски»
«Сказочные герои»
«Театр»
«Волшебный мир театра»
Лепка «Театр на ложках»
«Декорации»
«Сказочные герои»
«Персонаж любимой сказки»
«Пластилиновый театр»
Аппликация «Сказочные герои»
«Билеты в театр»
«Сказочные герои»
Конструирование
Конусные театры
«Репка», «Гуси- лебеди», «Красная шапочка», «Заюшкина избушка»
Развивать воображение, творчество, познавательные способности детей, умение передавать в рисунке характерные особенности сказочных героев.
Развивать навыки лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая характерные особенности.
Продолжать учить детей работать ножницами, вырезая отдельные детали, формировать навык аккуратного наклеивания
Познакомить детей с конусным театром: научить делать героев сказки на основе конуса.
Способствовать развитию творчества, фантазии детей, эстетический вкус, театральные способности; совершенствовать умение работать с ножницами
2
Речевое развитие
Знакомство с худ.литературой (стихи,
сказки, загадки
А.Барто «В театре»
А.Толстой «Приключение Буратино»
Э.Успенский «Мы идём в театр»
Развивать умение отгадывать описательные загадки.
Расширять словарный
запас детей, формировать
связную речь, умения слушать произведения разного характера.
3
Познавательное развитие
Беседы с рассматриванием иллюстраций о театре, о видах театра.
«Театральная азбука»
«Правила поведения в театре»
Расширять представления о мире театра, о театральных профессиях, познакомить с правилами поведения в театре.
.
4
Физическое развитие
Артикуляционная гимнастика
«Весёлый пятачок»
«Три вида выдыхания»
Пальчиковые игры
«Теремок» п.г
«Любимые сказки» п.г.
«Артисты цирка»п.г.
Формировать навыки носового дыхания, плавного выдоха.
Развивать двигательную активность. Развивать тактильную чувствительность, зрительно- двигательную координацию движений
5
Социально-коммуникативное развитие
Игры – бродилки по сказкам
Д/и «Я знаю пять названий…»
Игра «Весёлые стихи читаем и слово-рифму подбираем»
Игра на выражение эмоций «Сделай лицо».
«Театральное лото»
Мимические этюды у зеркала «Радость», «Гнев», «Грусть», «Страх» и т.д.
«Буратино и Пьеро»
«Найди муз.инструмент»
Развивать внимание, социально коммуникативные навыки.
Обогащение и активизации словаря детей.
Способствовать развитию у детей слухового внимания, фонематического слуха, языкового чутья.
Развитие эмоционального интеллекта
Развивать умение в подборе подобного – найти на своей карте такое же изображение как на карточке.
Развивать навыки показывать выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний.
Развивать навыки находить муз.инстр.по значению( струнный , клавишный и т.п)
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта
- Изучение необходимой литературы
- Привлечение родителей
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Центр «Любознайка»: «Правила поведения в театре в картинках», «Загадки о сказочных героях»
Центр «Музыкальный звон» Игра «Найди муз.инструмент», «Эмоции»,
Центр « Познавайка»: «Театральное лото»,
Центр «Умелые ручки» карандаши, краски, бумага, пластилин, раскраски «Театр»
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
Время года: зима
Продолжительность проекта: среднесрочный (с11.11.24.- 06.12.24г.)
№№ пп
Этап
Содержание деятельности
Сроки
1
Поисковый
Какую информацию собираем
- подбор методической литературы;
- подбор наглядного материала;
2неделя ноября
2
Аналитический
Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта
В течение реализации проекта
3
Практический
Активная деятельность педагогов и детей: проведение бесед, продуктивная деятельность (аппликация, лепка, рисование, конструирование), игры - драматизации, театральная деятельность.
В течение реализации проекта
4
Презентационный
Оформление выставки рисунков «Волшебный мир театра»
Показ театрализованной сказки «Теремок» для малышей.
1 неделя декабря.
5
Контрольный
Анализ проведённых мероприятий по теме проекта, обобщение.
2 неделя ноября
Организационные формы работы над проектом
№№ пп
Формы работы
Название / тема
Сроки
1.
Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение худ.лит.
«Театральная азбука», «Правила поведения в театре», «Виды театра».
Э.Успенский «Мы идем в театр»
А.Толстой «Буратино»
А.Барто» «В театре»
Загадки о героях сказок
В течение реализации проекта
2.
Самостоятельная работа детей
Рисование
«Раскраски»
«Сказочные герои»
«Театр»
«Волшебный мир театра»
Лепка «Театр на ложках»
«Декорации»
«Сказочные герои»
«Персонаж любимой сказки»
«Пластилиновый театр»
Аппликация «Сказочные герои»
«Билеты в театр»
«Сказочные герои»
Конструирование
Конусные театры
«Репка», «Гуси- лебеди», «Красная шапочка», «Заюшкина избушка»
В течение реализации проекта
3.
Просмотр обучающих мультфильмов, театрализация сказок.
«Что такое театр. Разновидности театров»
Ненецкая сказка «Собака» (театрализация)
«Теремок» (для малышей)
4.
Взаимодействие с родителями
Консультация для родителей «Играем в театр дома», привлечение родителей к показу театрализованной сказки, изготовление игр по теме проекта.
В течение реализации проекта
Форма проведения презентации
Оформлена выставка рисунков детей «Волшебный мир театра»
Театральная постановка для малышей «Теремок»
Список литературы:
1.Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М. Просвещение. 2005г.
2.Интернет ресурсы
