Кружок поэтического мастерства "Серебряная лира"

Программа литературно-творческого кружка «Ростки Возрождения»

Кружок

поэтического мастерства

«Серебряная лира»

Срок реализации: 1 год

Программу составила:

Щекинова Валентина Ивановна

2023 – 2024 учебный год

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Ф.И.О. автора

Щекинова Валентина Ивановна

Учреждение

МБОУ «СОШ ст. Исправной имени

Д. И. Панченко»

Наименование программы

кружок поэтического мастерства «Серебряная лира»

Направленность

Художественно-эстетическая

Возраст обучающихся

11-15лет

Срок обучения

1 год

Объем часов по годам обучения

102 часа(3 часа в неделю)

Уровень освоения

программы

Развивающий

Цели программы

развитие

творческих

способностей

детей,

самостоятельной

творческой

деятельности

расширение

жи

зненного опыта

школьников,

вовлечение их

в

соответствующую

их

интересам

творческую

среду

развити

е

общего

творческого

потенциал и

специальных

литературн

о-

творческих

способностей.

С какого года реализуется

программа

2023г.

Список литературы

1. Ершова, А. Актёрская грамота – подросткам. М.: Просвещение, 1994.

2. Ладыженская Т. А., Зепалова Т. С. Развивайте дар слова – М., 1990.

3. Муравьёв, Б. Л. От дыхания – к голосу: работа над речевым дыханием актёра. - Л., 1982.

4. Саричева, Е. Сценическая речь. М., 1995.

«Когда поэзия есть, она может некоторыми

 не замечаться, но когда ее нет, люди задыхаются»

Е. Винокуров

Пояснительная записка

Кружковая работа в школе - это путь развития интересов, склонностей, способностей обучающихся. Кружки представляют основу для свободного выбора интересующих видов деятельности в соответствии с потребностями в саморазвитии.

В каждом ребенке заложены огромные творческие возможности, и чтобы их развить, нужно, как можно раньше приобщить детей к литературному творчеству, исследованию. Увлечение литературой, историей , желание узнать как можно больше, попробовать самому создать художественное произведение, способствуют расширению кругозора, лучшему усвоению предмета в школе, развивают творческое мышление.

Направленность

программы:

художественно-эстетическая

Целью литературного кружка является:

развитие

творческих

способностей

детей,

самостоятельной

творческой

деятельности

расширение

жизненного

опыта

школьников,

вовлечение

их

в

соответствующую

их

интересам

творческую

среду

развитие

общего

творческого

потенциала

и

специальных

литературн

о-

творческих

способностей.

Задачи программы:

развитие

навыков

творческого

чтения

в

различных

конкурсах;

развитие

знаний

об

общении

литературы

с

другими

видами

искусства;

развитие

литературных

способностей;

ориентация

детей

на

познание

более

глубоких

знаний

в

области

литературы;

развитие

навыков

художественного

освоения

действительности;

развитие

наблюдательности,

внимания

к

окружающему

миру;

развитие

стремления

к

самовоспитанию;

развитие

навыков

сравнения

и

стилистического

анализа,

суждения

и

оценки;

развитие

коммуникативных

навыков,

сценического

искусства.

обучение

основам

исследовательской

работы;

формирование

чувства

дружбы

и

коллективизма

среди

обу

ча

ю

щихся

;

воспитание

активной

жизненной

позиции.

формирование

у

детей

гражданственности

и

патриотизма

на

основе

изучения

традиций русской

литературы.

Определены основные направления работы кружка

-

исследовательская:

написание творческих работ, сочинений, подготовка сообщений, докладов;

-

просветительская:

выпуск газет, бюллетеней;

-

массовая:

организация конкурсов, литературно-музыкальных праздников, викторин.

-

творческие

:

самостоятельное написание сценариев для литературных праздников, вечеров; работа в группах (сценарная, оформительская и т.д.);

-игровые

:

участие в театральных инсценировках, самостоятельное создание "своей" роли (литературного персонажа или выдуманного героя);

-информационные

:

сбор информации о писателе, его жизни и творчестве, её анализ и обобщение фактов.

Место и роль литературного кружка  в обучении:

 

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования нового поколения и в соответствии с Учебным планом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа  ст. Исправной имени Д.И. Панченко» литературный кружок «Серебряная лира» создан для обучающихся 5-8 классов. Общее количество занятий: 102 часа( 3часа в неделю)

 

Ожидаемые результаты

За время посещения кружка, обучающиеся должны уметь:

правильно

исполнять

малые

роли,

выразительно

читать

стихи

и

миниатюры;

анализировать

и

контролировать

возможные

ошибки

при

исполнении;

выражать

собственные

эмоции

;

чувствовать

образ,

настроение

и

передаваемый

характер

произведения;

индивидуально

и

коллективно

работать;

творчески

подходить

к

занятию;

практически

показать

и

исполнить

освоенный

материал;

уметь

эмоционально

наполнять

и

выражать

движения,

жесты, позы.

А так же, знания и умения, полученные в литературном кружке, помогут обучающимся успешно выступать и участвовать в мероприятиях и концертах, свободно общаться со сверстниками и взрослыми людьми.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

кружка поэтического мастерства «Серебряная лира»

№ п/п

Наименование разделов, тем

Кол-во

часов

Форма занятия

Дата

1

Вводное занятие «Литература как

предмет изучения. Цель, задачи, содержание программы обучения.

1

Беседа

2-3

Зачем нужна поэзия?

Знакомство с литературным лирическим жанром (гимн, ода, послание, сатира, псалом, сонет, песня стихотворение), лиро-эпическим (баллада, поэма, роман в стихах)

2

Беседа

4-5

Что такое настоящие стихи?

Работа над словесными образами, созданными великими мастерами слова: Пушкиным, Лермонтовым, Фетом, Тютчевым и др.

2

Круглый стол

6-7

Чудо поэтического слова

Что такое тема. Как правильно подобрать достоверный материал. Место художественному вымыслу в произведении

2

Теория

8-9

Устное народное творчество

(детский фольклор)

2

Круглый стол

10-12

Сочинение стихотворений и мини-поэм, посвященных Дню учителя

3

Практическая работа(проба пера)

13-14

Выпуск газеты «Вдохновение» ко Дню учителя.

2

Практическая работа

15

Басня как жанр

1

Беседа

16-17

Басни Крылова ( Чтение и анализ)

2

Практическая работа

18-19

Как учить стихи. Репетиционные занятия по технике речи

2

Беседа.

Практика

20-21

Участие в поэтическом конкурсе «Осеннее ассорти». Подбор стихотворений на осеннюю тематику, отработка выразительного чтения, выбранного стихотворения

2

Практическая работа

22-23

Поэтический конкурс «Осеннее ассорти».

2

Конкурс

24-25

Песенное творчество(русские народные песни)

2

Круглый стол

26-28

Сочинение стихотворений и мини-поэм, посвященных Дню матери. Разработки сценария, «Все начинается с любви».

3

Практическая работа(проба пера)

29-30

Выпуск газеты «Вдохновение» ко Дню матери

2

Мастерская

31-32

Участие в концерте ко Дню матери

2

-

33-34

Лирические произведения на фоне музыки. Знакомство с произведениями, положенными на музыку. Прослушивание стихов в песенном исполнении.

2

Круглый стол

35

Природа в поэзии

1

Беседа

36-37

5 декабря 220 лет со дня рождения Ф.И. Тютчева (урок-концерт)

2

Литературно-музыкальная композиция

38-39

Поэзия и живопись. (2 часа)

Знакомство с репродукциями картин русских художников. Связь литературы и живописи. Описание картин по выбору детей. Словесное составление картины на тему «Зима пришла». Письменное описание картины

2

Практическая работа

40-42

Лексические средства поэтического языка.

Архаизмы. Историзмы. Диалектизмы. Жаргонизмы. Просторечие. Эпитеты. Троп. Сравнение. Метафора. Метонимия. Перифраз. Синекдоха. Гипербола.

3

Практическая работа

43-45

«Я знаю силу слов…» Подготовленные проекты  выступлений учащихся  о любимых поэтах 19 века

3

Практическая работа

46-50

Стихотворный размер.

Строфа. Стопы. Размеры стиха (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий).

5

Теория

51-52

Соблюдение межстиховой паузы.

Значение межстиховой паузы, умение выдерживать межстиховую паузу.

2

Теория

53-54

Авторское ударение в слове.

Понятие ударения в слове. Плавающее ударение, авторское ударение.

2

Теория

55-56

Практическое занятие по определению ритма рифмы, стихотворного размера.

Отработка умения определять размеры стиха, рифму.

2

Практическая работа

57-59

Рифма.

Рифма. Виды рифмовки (парная или смежная, перекрёстная, опоясывающая или кольцевая). Точная и неточная рифмы. Игра «Найди рифму».

3

Теория. Практическая работа

60-63

Проба пера.

Озвучивание детьми своих произведений. Работа над совершенствованием стиха. Оценка творчества детей.

4

Проба пера

64-65

13 февраля 210 лет со дня рождения И.А.Крылова

2

Урок-память

66

Что такое письмо? Дружеские и официально – деловые письма.

1

Беседа

67-69

Практическое занятие. Написание писем.

3

Проба пера

70-72

Лексические средства поэтического языка

3

теория

73-74

Учим голос «летать

Техника речи. Составляющие техники речи: дикция, темп, тембр. Работа над техникой речи: упражнения на развитие дыхания, гимнастика артикуляционного аппарата, работа со скороговорками.

2

практика

75-77

Страна «Фантазия» Е.С. Велтистов

«Миллион и один день каникул». А как умею фантазировать я?

3

Беседа

78-79

Поэты Серебряного века (выступление учащихся с мини-проектами)

2

Беседа,

практика

80-82

Золотой век русской литературы

«225 лет со дня рождения А.С. Пушкина». Выпуск газеты «Вдохновение»

3

Мастерская

83-85

«Прочитал – проиллюстрируй!» Тема: « Весна идёт, весне дорогу». Иллюстрации к стихам русских поэтов.

3

Мастерская

86-88

Проба пера.

Озвучивание детьми своих произведений. Работа над совершенствованием стиха. Оценка творчества детей

3

Практическая

работа

89-90

Литература военных лет

100 лет со дня рождения Ю.В. Друниной.

2

Урок-память

91-93

«Никто не забыт, ничто не забыто». Отработка выразительного чтения стихотворений известных поэтов и стихотворений собственного сочинения к конкурсу чтецов . Работа над мимикой, жестами, техникой речи.

3

Практика

94-95

Участие в конкурсе чтецов, посвящённом 9 мая

2

-

96-98

Выпуск газеты «Вдохновение» с произведениями учащихся.

3

Мастерская

99-101

«Ярмарка талантов».

Прослушивание произведений, написанных детьми в течение года.

3

-

102

Итоговое занятие. Подведение итогов.

1

-

Итого:

102

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа имени Д.И. Панченко»

«Согласовано»

Зам. директора

по ВР

_______ Фоменко С.М.

29.08.2023г.

«Утверждаю»

Директор ОУ

______ Шевченко Н.В

Приказ №33 от 30.08.2023г.

Директор МАОУ

Рабочая программа

кружка поэтического мастерства

«Серебряная лира»

для обучающихся 5-8 классов

на 2023-2024 учебный год

(срок реализации программы 1 год)

Автор программы:

учитель русского языка и литературы

Щекинова В.И.

Ст. Исправная

2023г.

Список

обучающихся МБОУ «СОШ ст. Исправной им. Д.И. Панченко»,

посещающих кружок поэтического мастерства

«Серебряная лира»

в 2023-2024 учебном году.

№ п/п

Ф. И. обучающегося

Класс

1

Доценко Кирилл

5

2

Власов Денис

5

3

Катинёва Анастасия

5

4

Суходубова Алиса

5

5

Черненко Арина

5

6

Удовыченко Василина

5

7

Шевченко Кирилл

5

8

Василенко Мария

7

9

Власова Анастасия

7

10

Шаповалова Дарья

7

11

Белякина Камила

8

12

Джашеева Неля

8

13

Левченко Виктория

8

14

Житнякова Екатерина

8

15

Лазаренко Анна

8

Руководитель кружка: В.И. Щекинова

Директор ОУ: Н. В. Шевченко

График работы

кружка поэтического мастерства

«Серебряная лира»

в 2023-2024 учебном году.

День недели

Время

Вторник

13.30-15.00

Четверг

13.30-15.00

Руководитель кружка: В.И. Щекинова

Директор ОУ: Н.В. Шевченко