В данной статье представлены современные подходы к изучению темы данной работы, рассмотрено как протекает формирование темпо-ритмической структуры речи у детей с интеллектуальной недостаточностью, составляющие произносительной стороны речи, которые являются основой для темпо-ритмической структуры речи. А также изучена методика работы и то, как проводится работа по данной методике.