Сценарий театрализованной деятельности для детей 3-4 лет, посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне
Тема: «Мы — наследники Победы!»
Цели:
Патриотическое воспитание:
формировать у детей представление о Дне Победы как о важном празднике.
Музыкальное развитие:
развивать ритмические навыки через игру на простых инструментах.
Эмоциональное развитие:
вызвать чувство гордости за героев войны и радости от мирной жизни.
Задачи:
Познакомить детей с символами Победы (георгиевская ленточка, звезды, салют).
Развивать координацию движений и слуховое восприятие.
Воспитывать уважение к ветеранам и памяти о войне.
Стимулировать творчество через театрализованные действия.
Планируемый результат:
Дети узнают, почему мы отмечаем 9 мая.
Научатся играть простые ритмы на барабанах,
трещетках
и ложках.
Смогут участвовать в театрализованной сценке, выполняя роли «солдатиков» и «сигнальщиков».
Проявят эмоциональную отзывчивость через танцы и песни.
Материалы и реквизит:
Барабаны (по количеству детей),
трещетки
, деревянные ложки.
Георгиевские ленточки, звездочки из картона, воздушные шары.
Аудиозапись песен: «День Победы» (инструментальная версия), «Солнечный круг».
Куклы-зайчики в костюмах солдат (для театрализованной части).
Ход мероприятия:
1. Вводная часть (5 минут)
Педагог:
Входит в группу с георгиевской лентой и звездой в руках.
Рассказывает: «Ребята, скоро наша страна отмечает большой праздник — День Победы! Это день, когда закончилась страшная война, и наши дедушки и бабушки победили врагов. Мы будем сегодня маленькими солдатиками и устроим свой праздник!»
Показывает ленточку: «Это символ памяти — георгиевская лента. Её цвета напоминают о подвигах героев».
Дети:
Получают ленточки и звезды, рассматривают их.
2. Театрализованная сценка «Солдаты идут на парад» (10 минут)
Педагог:
Достаёт кукол-зайчиков: «Это зайчики-солдатики. Они тоже хотят пойти на парад!»
Предлагает детям помочь зайчикам: «Давайте споём песню, чтобы поднять им настроение!»
Дети:
Поют песню «Солнечный круг» (ритмично хлопают в ладоши).
Педагог раздаёт барабаны: «Теперь мы — настоящие барабанщики! Играем марш!»
Дети идут «парадным шагом» по кругу, стуча в барабаны (ритм: тук-тук-пауза).
Детальная раскадровка:
Введение в сюжет (2 минуты):
Педагог входит в костюме «победного солдата» (шапка-пилотка из бумаги, лента с георгиевской символикой).
Держит в руках двух кукол-зайчиков в самодельных мундирах (из фетра или ткани, пришиты пуговицы, нарисованы нашивки).
Реплика педагога:
«Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это зайчики-солдатики. Они тренировались маршировать, как настоящие герои, и теперь мечтают попасть на парад. Поможем им?»
Дети: Ответы: «Да!», «Мы поможем!»
Подготовка к параду (3 минуты):
Педагог ставит зайчиков на столик или полку, чтобы они «смотрели» на детей.
Реплика педагога:
«Перед парадом солдаты всегда поют весёлые песни, чтобы поднять дух. Давайте споём нашим зайчикам песенку!»
Дети:
Поют «Солнечный круг» (1 куплет), хлопая в ладоши на каждое слово.
Педагог показывает движения: хлопки над головой («солнечный круг»), руки в стороны («небо»).
Марш с барабанами (5 минут):
Педагог достаёт из коробки мини-барабаны (по количеству детей) с ремешками через плечо.
Реплика педагога:
«Теперь мы — барабанщики! Барабанщики задают ритм парада. Повторяйте за мной: тук-тук, пауза… тук-тук, пауза…»
Педагог показывает:
Легкий удар палочкой по барабану дважды, затем пауза (ритм «марша»).
Движения ног: высокое поднятие колен («солдатский шаг»).
Дети:
Надевают барабаны (педагог помогает, если нужно).
Идут по кругу за педагогом, повторяя ритм и шаг.
Педагог комментирует:
«Молодцы! Зайчики-солдатики гордятся вами!»
3. Музыкальная игра «Сигналы победы» (8 минут)
Педагог:
Показывает
трещетки
: «Это
трещетки
— они похожи на сигналы, которые подавали солдаты. Давайте представим, что мы отправляем радостные вести!»
Объясняет ритм: «Трещим быстро-быстро, как птички, а потом медленно, как медвежата».
Дети:
Играют на
трещетках
под музыку «День Победы».
Педагог комментирует: «Такие сигналы отправляли в войну, чтобы сообщить: «Всё будет хорошо!»
4. Танец с ложками «Веселый салют» (7 минут)
Педагог:
Раздаёт деревянные ложки: «А сейчас мы устроим салют! Ложки — наши волшебные палочки».
Показывает движения: стучать ложками друг о друга, поднимать их вверх.
Дети:
Танцуют под музыку, выполняя движения.
В конце все вместе кричат: «Ура! Победа!»
Танец под музыку (4 минуты):
Музыка: Инструментальная версия «Дня Победы» (темп умеренный).
Дети:
Стоят в кругу, стучат ложками по ритму.
По команде педагога
«Салют!»
поднимают ложки вверх и танцуют, поворачиваясь вокруг себя.
Педагог добавляет элементы:
«А теперь — змейкой!»
(дети выстраиваются в цепочку, двигаясь зигзагом).
Финал:
Все вместе кричат
«Ура! Победа!
»,
подбрасывая воздушные шары (педагог заранее раздаёт по одному шарику).
5. Заключительная часть (5 минут)
Педагог:
Включает финал песни «День Победы», предлагает детям пустить воздушные шары в небо (без надувания — просто поднять их вверх).
Подводит итог: «Спасибо, ребята! Вы — настоящие наследники Победы! Помните: мы всегда должны быть добрыми и смелыми, как герои!»
Дети:
Получают звёздочки из картона как награды за участие.
Рефлексия:
Педагог хвалит детей, спрашивает: «Что вам понравилось больше всего?», фиксирует ответы.
Примечание:
Все действия должны быть динамичными, с частой сменой активности.
Для безопасности инструменты должны быть легкими и без острых углов.
Педагог поддерживает эмоциональный настрой, использует мимику и жесты.
