Статьи

Установка на накопление знания «на всю жизнь» оказалась вытесненной общественным заказом на постоянное обновление знаний («образование через всю жизнь»), на преодоление стереотипа о силе конкретного знания. Ставка в образовании была сделана на формирование и развитие компетенций личности, что легло в основу компетентностного подхода в федеральных государственных образовательных стандартах нового поколения. Основа стандартов - новый тип взаимоотношений: со стороны государства – требование от ученика необходимого уровня образованности, со стороны ученика и родителей – требование от государства качественного выполнения взятых на себя обязательств по предоставлению образовательных услуг. ФГОС является важнейшим механизмом реализации основной миссии образования - формирования российской идентичности как важнейшего условия развития гражданского общества, укрепления российской государственности, социокультурной модернизации страны.

Успехи в обучении и воспитании детей определяются множеством факторов, каждый из которых является достаточно весомым и пренебрежение этими факторами неизбежно ведёт к неудаче. Основными факторами являются методика обучения и воспитания, возрастные особенности детей, наличный уровень их развития и т.д., но не менее важным фактором детского развития является сам педагог, который берёт на себя роль учителя и воспитателя. И здесь основным является личность педагога, его профессиональной деятельности, требований, предъявляемых к нему, и путём профессионального самосовершенствования.

Посредством проведения с учащимися многодневных туристических походов в «дикую» природу, однодневных экскурсионных поездок по историческим местам края, экскурсионных поездок за пределы края, воспитывается у школьников патриотизм, бережное отношение к природному и культурному наследию родного края и страны. Таким образом, совершенствование духовного и физического воспитания учащихся происходит естественным и непринужденным образом, а сочетание теоретических занятий и экскурсий позволит выйти на новый виток развития познавательной активности и интереса учащихся. Недаром говорят: если хочешь узнать ребят, сходи с ними два раза в поход. В первый раз узнаешь, как их зовут, во второй раз – что они из себя представляют. При помощи туризма можно создать неординарные условия, которые нужно преодолеть для достижения цели, и никакими лекциями и беседами не передать восхищение от увиденного: водопады, озёра, горы, разнообразие альпийских лугов, дикие животные и архитектура и искусство новых городов. Ребёнок испытывает неподдельное восхищение природой родного края и историей своей страны, развивается понимание необходимости сохранить это и передать будущим поколениям.

Актуализация данного вопроса обусловлена двумя базовыми обстоятельствами. Во-первых, на сегодняшний день в социуме довольно ярко выражены деформационные процессы моральных отношений между людьми, вакуум духовности, заметны пренебрежение и забвение правил культурного поведения, цинизм, дезинтеграция внутреннего мира развивающейся личности, и второе обстоятельство значимостью проблем воспитания, отраженных в основополагающих направлениях деятельности образовательных организаций в процессе обновления современной системы образования в ЛНР.

Профориентация дошкольников-это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Дошкольное учреждение- одна из первых ступеней в формировании базовых знаний о профессиях. Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир для него ярче и привлекательнее.

В условиях стабильного роста онкологических больных, важно снижать количество летальных исходов, что подчеркивает Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 года № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения» . В соответствие с ежегодно растущей заболеваемостью, важно именно сейчас уделять особое внимание профилактике заболеваемости онкологией. Несмотря на то, что государство на законодательном уровне закрепило приоритет профилактики в сфере охраны здоровья, остается недостаточное ее применение на практике. Роль среднего медицинского персонала в этой области часто преуменьшается, хотя во многом от онкологической настороженности медицинской сестры зависит выявление неблагоприятных факторов для развития онкологического заболевания. Актуальность темы, обусловлена тем, что каждый год растет показатель количества людей с установленным диагнозом – злокачественные новообразования и как следствие растет и смертность. Цель статьи: рассмотреть роль медицинской сестры в профилактике онкологических заболеваний. Методы исследования: теоретический анализ научно – медицинских источников, анализ статистики, анкетирование, анализ и обобщение собранных данных.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.

Развитие творческих способностей у младших школьников.

Дошкольный возраст – это особое время в становлении личности, когда зарождаются основы человеческих ценностей. Исследователями обосновано положение о том, что в дошкольном возрасте ребенок приобретает значительный практический опыт поступков, соответствующих моральным нормам общества, и на его основе – навыки поведения, в которых проявляется гуманное отношение к окружающим, ответственное отношение к деятельности. В дошкольном возрасте нравственные качества формируются, зарождаются. Но при этом важно понимать, правильно ли проходит процесс зарождения, грамотно ли выстраивается последовательность «нарастания» качеств, учитываются ли возрастные, психологические особенности детей в организации процесса патриотического воспитания. Только правильно организованный процесс патриотического воспитания дошкольника создает прочный фундамент, на котором в последующем будет выстраиваться личность младшего школьника, подростка, юноши, взрослого человека. В процессе патриотического воспитания дошкольников мы выделяем четыре этапа.