Логопедия и дефектология

Инновационные формы коррекционной работе учителя-логопеда.

Формирование навыка различения имен существительных с числительными два, две.

Конспект логопедического занятия. Основной контингент - это дети с ОВЗ. Для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) характерна низкая речевая активность, бедность словаря, несформированность грамматического строя речи. У большинства детей отмечается недостаточный уровень познавательной активности, низкая работоспособность. В группе есть дети со сложной структурой дефекта, дети с сочетанием дефектов(нарушением зрения). Такие дети имеют ослабленное здоровье, хронические заболевания, проблемы в эмоционально-волевой сфере. Цель занятия-совершенствовать лексико-грамматические представления детей на материале лексической темы "Перелётные птицы" с учётом здоровья сберегающих технологий.

Важной теоретической и практической задачей коррекционной педагогики является создание оптимальных условий для реабилитации, развития и социализации детей с ограниченными возможностями развития. Актуальным является опыт применения здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ. Одной из инновационных здоровьесберегающих технологий является образовательная Кинезиология. Хочу поделиться с вами практическим опытом применения кинезиологических упражнений в работе с детьми с РАС (расстройствами аутистического спектра).

Материалы опыта работы учителя-логопеда общеобразовательной школы психолого-педагогической поддержки по формированию навыков словообразования у обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В работе представлена поэтапность формирования навыков словообразования, а так же методы и приёмы моделирования слов, что способствует формированию словообразовательных умений младших школьников с нарушением интеллекта и даёт первоначальное представление о словообразовательных процессах языка. Материалы будут полезны учителям-дефектологам, учителям начальных классов, логопедам формировании правильной речи детей.

Увлекательное путешествие на остров сокровищ. Создание проблемной ситуации: дети определяют, где спрятаны сокровища, отгадывают загадки, отвечают на проблемные вопросы, расселяют животных, чтобы у каждого был дом, семья; кормят крокодила, чтобы подобрел, выполняют задания Чародея, а в кокосах обезьян находят задания по фонематическому анализу. Каждый раз ребята попадают на разные острова: Остров тишины, Остров Крокодилов, Остров Чародея, Остров Обезьян... Где же спрятаны сокровища? На этот вопрос обязательно найдут ответ, главное, договариваться и поддерживать друг друга.

Занятие по подготовке детей подготовительной группы с ОВЗ к обучению грамоте. Обобщение, закрепление знаний и умений полученных на занятиях.

Представлен урок и презентация по теме "Звук и буква ч".

Основная особенность слуха - это отражение окружающего мира в форме звуковых образов. Одной из важных характеристик окружающего мира, живой и не живой природы, является непосредственно звук, который обогащает представление человека об окружающем мире. Слух позволяет определить место расположения предмета в пространстве, понять направление движения и расстояние до объекта. На основании услышанных звуков, возможно, смоделировать происходящую ситуацию, воспринимать и понимать речь, контролировать собственную речь.

Дошкольное детство – это игра. Многих детей привлекают игры с камешками. Игры с различными камешками невероятно полезны для дошкольников. С помощью игр с камешками ребёнок не только воплощает свои идеи, но и всесторонне развивается.