Среднее специальное образование

Виссарион Григорьевич Белинский был выдающимся русским литературным критиком, публицистом и литературоведом. В юности Белинский проявил большой интерес к литературе и начал публиковать свои статьи в различных журналах и газетах. Он был сторонником демократических и либеральных идей и выступал за социальную справедливость и свободу слова. Виссарион критиковал феодальные порядки и социальные неравенства, а также выступал против цензуры и ограничений свободы печати. Его критические работы стали образцом для многих поколений писателей и критиков, а его идеи о свободе и социальной справедливости остаются актуальными и в наше время. Виссарион был известен своим критическим подходом к литературе и обществу. Он не боялся высказывать свое мнение и критиковать произведения и авторов, которые, по его мнению, не соответствовали высоким литературным стандартам. Его критические статьи и рецензии стали образцом для многих публицистов, которые начали применять аналитический и критический подход в своих работах.

Преподавание английского языка в учебных заведениях среднего профессионального образования вносит определенную специфику в процесс обучения. Обучающиеся часто задают вопрос, зачем нам необходимо изучать язык, каким образом это связано с той или иной специальностью или профессией. Ответ на этот вопрос часто ограничивается словами, английский предусмотрен стандартом. Однако, не секрет что предмет часто изучается не для того чтобы знать его непосредственно, но для того чтобы воспитывать у обучающихся трудолюбие и формировать умение работать, общаться и находить необходимую информацию. Иными словами речь идет о формировании общих компетенций на предмете «Иностранный язык».

Формирование общих и профессиональных компетенций является основой реализации федеральных государственных стандартов нового поколения для учреждений начального и среднего профессионального образования. Специальность «29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».

В статье рассматриваются вопросы организации внеурочной деятельности студентов колледжа по безопасности жизнедеятельности на примере реализации авторской программы кружка духовно-нравственной направленности «3D-Безопасность».

В статье описан опыт взаимодейтсвия педагога колледжа и педагога дополнительного образования Дворца творчества детей и учащейся молодежи в процессе подготовки будущих специалистов в области дополнитьельного образования. На примере включения студентов в проектную деятельность авторы описывают совместную работу по формированию у обучающихся игровой компетенции будущих специалистов.

Адаптированная рабочая программа  "Основы кибербезопасности" . Для профессионального обучения "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин" специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида и (или) специального (коррекционного) класса общеобразовательной организации.

Адаптированная рабочая программа по дисциплине ОД.03 "Основы компьютерной графики". Для профессии 16199 "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин" профессионального обучения специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида и (или) специального (коррекционного) класса общеобразовательной организации.