Планы уроков и рабочие программы

Проверочная работа по окружающему миру по итогам 1 полугодия УМК «Школа России» 1 класс.

Конспект урока окружающего мира .

Тема: «Откуда в наш дом приходит вода, и куда она уходит». Цели : Образовательные: -познакомить детей с природными источниками воды, используемой в быту; - сформировать у детей представления о том, как в наш дом приходит вода; - сформировать умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы; - развивать способность понимать знаки, символы, модели, приведённые в учебных пособиях; - с помощью опытов показать процесс очистки воды. Развивающие: - развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; - формировать устойчивое внимание, наблюдательность. Воспитательные: - воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности; - воспитывать бережное отношение к природе; -формировать потребность в здоровом образе жизни.

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины «Физическая культура», реализуемая при получении среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования с учетом осваиваемой профессии 43.01.09 Повар, кондитер, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 43.01.09 Повар, кондитер, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2016 г. N 1569, с учетом примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Физическая культура » для профессиональных образовательных организаций (ИРПО,2023 г).

В данной работе представлены методические указания по выполнению контрольных работ.

Конспект урока по литературному чтению, 2 класс Школа России.

 Методические рекомендации для учителей физической культуры. "Структура и содержание урока по волейболу".

В методических рекомендациях на основе анализа и обобщения научно-методической литературы по волейболу, а также многолетнего педагогического опыта ряда средних специальных заведений, системно и подробно изложены теоретико-методические и практические аспекты физической подготовки волейболистов, реализация которых будет достаточно хорошо отражаться на умениях физической культуры и её составной части - волейбола. Методические рекомендации застрагивают ряд важных вопросов, касающихся развития двигательных навыков и умений, реализация которых, не возможно без активной двигательной деятельности, способствующей укреплению здоровья, физическому развитию, приобретению жизненно необходимых и спортивных навыков, формированию личности. Достаточно подробно представлены рекомендации по дозированию нагрузок, основам построения урока, средствам и методам специальной направленности и методика, применительно к различному уровню физической подготовленности обучающихся. При условии постоянного соблюдении основных педагогических принципов в практической деятельности и является условием обеспечения системности в решении всех задач в волейболе. Методические рекомендации разработаны для учителей физической культуры, тренеров, работников сферы физической культуры, а также могут использоваться в учебном процессе обучающихся.

На данном уроке дети должны самостоятельно познакомиться с происхождением человека. Для этого они делятся на команды и выполняют задания учителя.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны. В настоящее время нашему государству требуется новый социальный тип личности, нужны люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности». В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение. Необходимость патриотического воспитания младших школьников связана с тем, что сейчас очень много негативной информации, особенно в СМИ, которая зачастую подрывает веру и любовь к народу и стране. Именно поэтому образовательным учреждениям, прежде всего, начального звена нужна сегодня программа гражданского и военного патриотического воспитания школьников.

Предмет: литературное чтение Класс: 2 УМК Школа России Учитель: Агапитова Е. В. Тема: Н. Н. Носов «Живая шляпа» Цель: познакомить обучающихся с содержанием произведения Н. Н. Носова «Живая шляпа». Тип урока: изучение нового материала Оборудование: карточки для работы в парах, портрет Н. Н. Носова, сюжетные картинки. С данным произведением работали 2 урока. Содержание учебного материала (беседа, вопросы, задания) подобраны с учётом возможностей детей и УМК. В ходе урока используется индивидуальная, парная, фронтальная работа. Предусмотрен дифференцированный подход при работе с текстом (дети выполняют задания, как при помощи учителя, так и самостоятельно). На заключительном этапе урока, на основе полученных знаний, дети выполняют тест.

Разработка предназначена для активизации изученных лексических единиц по теме "Роль музыки в нашей жизни".