Презентации

Презентация "Пальчиковый театр для развития речи в младшем возрасте".

Мастер класс нетрадиционные техники рисования.

Проблема инженерного мышления является актуальной в современной жизни. Это обусловлено тем, что инженерное мышление определяет результат и качество любой интеллектуальной деятельности. Инженерное мышление – это системное творческое техническое мышление, позволяющее видеть проблему целиком с разных сторон, видеть связи между ее частями. Важнейшую роль в формировании этой характеристики мышления, переходящей в категории нравственного воспитания, играют дисциплины гуманитарной направленности: литература, история, русский и иностранные языки.

Презентация. Целью ФОП ДО является разностороннее развитие ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно- нравственных ценностей

Презентацию можно использовать для 5 класса при повторении темы "Деление дробей".

Презентация.

«Игра имеет в жизни ребёнка такое же значение, как у взрослого деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет. Поэтому, воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре…»  

Презентация. Проект по литературе "Ожившие строки".

Аннотация к работе "Мой прадедушка -участник ВОВ". Работа является исследовательской работой ученицы 4 "б" класса, направленный на воспитание чувства патриотизма , на осознание ценности жизни, важности мира во всем мире.

Применение технологии проблемного обучения на уроках физики является эффективным средством повышения познавательной активности обучающихся. Данная технология позволяет развить творческие способности, способствует формированию самостоятельного мышления, успешному освоению знаний студентами. Создание проблемной ситуации - важный и ответственный этап проблемного обучения. Технология проблемного обучения предполагает определённую последовательность действий: 1.Создание проблемной ситуации 2.Формирование проблемы 3.Индивидуальное или групповое решение проблемы 4.Проверка полученных решений 5.Закрепление и применение вновь приобретённых знаний Средствами проблемного обучения являются: -проблемный вопрос; -проблемная задача; - проблемная ситуация. На уроках физики можно применять следующие проблемные ситуации: ситуация неожиданности, ситуация конфликта, ситуация предвидения, ситуация опровержения, ситуация несоответствия, ситуация неопределенности. Проблемные ситуации можно создавать на разных этапах урока: при изучении нового материала, при решении физических задач, в ходе физического эксперимента, при выполнении домашних заданий. На своих занятиях по физике, я применяю следующие методы проблемного обучения: проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский, творческий.