Презентации

Методическая разработка по проектной деятельности. 

Презентация к открытому  уроку английского языка. 

В общеобразовательной школе ребёнок с нарушениями здоровья сможет получить не только учебную информацию, но и ощутить всю полноту и сложность жизни в обществе, то есть социализироваться. В этом и заключается идея инклюзивного образования. Для нашей страны инклюзивное образование во многом новая педагогическая практика, и различные общественные и государственные органы пытаются разобраться в различных аспектах этой необычной для нашей педагогики формы работы. Наш опыт инклюзии – это опыт работы ресурсной зоны и классно-урочной формы обучения детей с РАС. Он накоплен в рамках обычной государственной общеобразовательной школы. Наш опыт обобщён в наших документах, отчётах, публикациях и может быть воспроизведён в любом образовательном учреждении, если оно решит сделать инклюзивное образование частью своей педагогической практики.

Презентация для детей подготовительной группы.

Цель : воспитание в детях патриотических чувств, формирование у детей знаний о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны.

Дидактическая игра по представлению у детей дошкольного возраста о детском труде (помощи взрослым).

Проект: Профориентация «Ювелир». Автор: Коркина Анжелика. Ю. педагог-психолог «Узнезинская СОШ им. династии Тозыяковых» (Республика Алтай, Чемальский район, село Узнезя). Цель проекта: «Познакомить школьников с профессией ювелир». Задачи проекта: - популяризация ювелирного ремесла на Алтае; - привлечение молодежи к ювелирному делу; - ознакомить, чем занимается ювелир, какую работу он выполняет; - определить, какие черты характера, личности необходимы при изготовлении ювелирных изделий; - рассказать, какие знания, умения, навыки необходимы в работе ювелира, где можно выучиться ювелирному мастерству; - провести практическую работу по изготовлению украшения из металла методом ювелирной чеканки. Этапы работы над проектом: Профориентация «Ювелир». I этап – подготовительный: Обсуждение цели, задач с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Накопление методических материалов по проблеме. II этап – основной (практический): Внедрение в образовательно-воспитательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний учеников. Посещение музея ювелирного искусства, выставок изделий из камня и металла. Просмотр презентаций об ювелирном искусстве. Сбор информации по теме проекта в сети Интернет, из энциклопедий. Встречи с родителями, занятыми в ювелирном производстве. Творческое задание родителям: совместно с детьми собрать информацию о ювелирном ремесле Алтая. Рекомендации родителям посещать выставки работ ювелирного искусства с целью сбора информации по теме, приобщения детей к искусству. Рекомендовать родителям: посещая выставки ювелиров, расширять словарный запас ребенка. III этап – заключительный: Оформление результата проекта в виде презентации, стенгазеты о ювелирном ремесле Алтая. Профессиональная проба- изготовление ювелирного украшения методом чеканки под руководством мастера.

Методическая копилка по организации работы математического кружка 

Презентация на тему "Воздухоплавание".

Презентация о жизни детского сада.

Презентация.

Старинные меры измерения. Данная работа поможет учителю провести урок математики или информатики. 

 В презентации наглядно показываются старинные меры измерения, присутствует задания, после выполнения которых дети могут проверить свои ответы.