Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Проект реализован в рамках программы внеурочной деятельности "СТЕМ-проект".

Учитель, наставник, куратор, ведущий за собой, надёжный друг – общественных воспитателей несовершеннолетних можно называть по-разному, но цель их работы одна – помочь оступившемуся подростку встать на правильный путь, поверить в себя, проложить дорогу в жизнь, сформироваться как личность. Сложный подросток – не значит безнадёжный. И если слёз родителей оказывается недостаточно, на помощь приходят общественные воспитатели.

Конспект НОД по познавательному развитию " Геометрические фигуры. Овал."в старшей группе для детей с ЗПР.

В данное работе показаны методы и приемы закрепления пройденного материала по теме "Геометрические фигуры.

 Консультация для родителей "Готовность ребёнка к школе".

Готовность ребёнка к школе очень важный момент в жизни и ребёнка и родителей. Необходимо грамотно донести информацию и поддержать их в этот момент.

Геноцид мирного населения на оккупированной территории в местах массового силового заключения и содержания граждан СССР.

Статья предназначена для педагогов образовательных организаций, освещает личный практический опыт здоровьесбережения в детском объединении учреждения дополнительного образования.

Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом древнем процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то и пожнёшь». Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково – это специалист, профессионал или опытный работник, у которого другие работники могут получить совет и рекомендацию.

Применение «Умного зеркала» ArtikMe позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способу обучения к деятельностному, при котором ребенок становится более активным, а не пассивным. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками, их умственному и речевому развитию.

Мастер-класс. Цель: Познакомить слушателей с приёмами работы на уроках литературного чтения, способствующих развитию грамотности чтения; привитию интереса к чтению. Познакомить участников с планом проведения мастер-класса, его целевыми установками; раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы; показать практическую значимость использования данных приёмов работ в практике, убедить педагогов в целесообразности их использования в практической деятельности на уроках. Ожидаемые результаты: участники мастер-класса получат знания о приёмах и стратегиях, используемых на уроках литературного чтения в начальной школе; педагоги смогут использовать приобретенные знания в своей практике.