Поиск публикаций
Опубликуйте работу и получите официальное свидетельство СМИ
Опубликовать работуОнлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей
Почему понятие функциональной грамотности стало актуальным для современной школы?
Потому, что оно направлено не на определение уровня освоения школьных программ, а на оценку способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.
В статье описываются варианты применения методов народной педагогики в условиях современного ДОУ.
Игровая технология обучения — это форма организации учебного процесса, основанная на преобразовании ситуаций, в том числе социального жизненного опыта, в заданные условия. Под игрой можно понимать различные викторины, квесты, квизы и т.п.
В статье раскрывается один из подходов к преодолению проблемы при изучении физики в подростковом возрасте. Автор останавливается на значении умения решать задачи при изучении физики, классификации задач с приведением примеров.
Кейс – метод, как творческий потенциал педагога, помогающий достигать определённых результатов в области музыкального искусства в условиях образовательно-воспитательного процесса. Тематика данного материала направлена на обсуждение использования инновационных технологий и современных методик обучения.
Методическая разработка . Цель: сформировать общее представление о понятии дикция, ознакомить с ее правилами и особенностями.
Цели: Активизировать употребление в речи лексики "Personality",формировать лексические навыки говорения, развивать умение восприятия речи на слух.
Одним из главных принципов моей работы является индивидуальный подход к каждому ребенку. Я убеждена, что каждый ребенок – это неповторимая личность, со своими особенностями, потребностями и талантами. Поэтому важно находить подход к каждому ребенку, внимательно слушать его.
Развитие связной речи является важнейшим условием успешности обучения ребенка в школе. Неоценимыми для практической работы по формированию связной речи у детей с ОНР являются мысли Л. С. Выготского о генетических корнях, о путях развития, о частичном слиянии и совпадении процессов речи и мышления. В коррекционно – логопедической работе с детьми с ОНР используется поэтапная система формирования навыков построения связных высказываний.
