Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В данной статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в процессе работы по обогащению словарного запаса. У детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня наблюдается отставание от возрастной нормы в развитии словарного запаса, следовательно, данная категория детей нуждается в организации специальной коррекционной работы по формированию их лексического строя речи.

Организация пространства в ДОУ.

Организация работы по речевому развитию дошкольников – это приоритетное направление деятельности нашей образовательной организации, потому что в детском саду два здания, в которых функционируют 5 групп компенсирующей направленности и две группы комбинированной направленности. Актуальность работы по развитию речи подтверждается ФГОС ДО, где «Речевое развитие» выделено в отдельную образовательную область, одним из условий реализации которой является создание речевой РППС. Задача, которую необходимо было нам решить – совершенствование развивающей предметно-пространственной среды, способствующей речевому развитию детей дошкольного возраста. Поскольку уже придумано много разных пособий, мы искали какую-нибудь придумку, чтобы это могло заинтересовать и привлечь внимание детей. 

В данной работе имеется содержание и предисловие, карта народов России, которая позволит увидеть место распространения представителей разных народов, схема «Языковые семьи и группы». Данный материал можно использовать на уроках по окружающему миру в начальной школе, на уроках географии при изучении одноимённой темы, на уроках обществознания, а также при подготовке мероприятия или беседы (например, посвящённой к празднованию Дня единства народов России).

Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание  ребенком своего "Я", правильное отношение к миру,  окружающим людям — все это зависит от того насколько добросовестно, с любовью, грамотно педагог строит свою  работу.

 Задачей классного часа является воспитание у детей готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, готовности выполнения обязанностей по защите своего Отечества. В процессе подготовки классного часа учитель ставит ученикам следующие задачи: подготовить доклады по темам о главных событиях Великой Отечественной войны, оформить газету, посвященную дню Победы, нарисовать рисунки на тему: «Мое счастливое детство», выучить стихи и пословицы о войне, составить рассказ о своей семье. 

Цель: Подробно изучить причины возникновения межличностных конфликтов друзей и возможные методы их разрешения.

Детские школы искусств, в современных условиях, являются одной из основных баз широкого распространения музыкальной культуры. Их цель – сделать музыку достоянием не только одаренных детей, которые изберут ее своей профессией, но и всех, кто обучается в школе, ведь каждый из них может стать подлинным любителем музыки.

В настоящее время, к сожалению, идет постепенная утрата традиционных этнокультурных ценностей, особенно в молодежной среде. В результате этого происходит разрыв между поколениями в осмыслении своей национальной традиционной культуры, которая формировалась веками. Но чувство самосохранения приводит этнос к стремлению выразить свое национальное достоинство, чувство национальной гордости, возродить и сохранить духовные ценности. В современных условиях важно сохранить историческую и генетическую память народа, обеспечивающую его жизнеспособность. Эффективным способом демонстрации традиций, истории и быта коренного населения может стать воплощение проекта по организации этно-культурного пространства в школе-интернате. «ЧУМовое пространство» - это проект, который позволит создать в отведенном кабинете школы-интерната этно-культурную площадку для демонстрации быта и творчества коренных жителей района, ненцев. Ненцы - этнографическая группа, обладающая отличительной материальной и духовной культурой. Ненцы внесли большой вклад в развитие сельского хозяйства на севере России. О быте и традициях ненцев большинство жителей региона, знают по рассказам и по антропологическим фильмам. Для того чтобы молодое поколение не забывало свои корни, исконные традиции и обычаи появилась необходимость создания «ЧУМового пространства», который являлся бы центром творческих инициатив, центром этнокультурного притяжения детей и молодежи, возможно для некоторых будет являться местом релакса.

Творчество или исполнительность: что становится основой в реализации в выбранной профессии.